編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面由本站小編為大家整理的小班教案表遊吹氣球，歡迎大家檢視!
活動設計背景
小班幼兒思維正處於直觀性思維時期，，他們情緒外露，不穩定，帶有很大的情緒性，他們學習特點只是關心活動的過程，不關心活動的結果，因此，小班的教學活動應更注重遊戲化.情景化，強調讓幼兒在愉快.輕鬆.自由的遊戲中玩中學.玩中獲得發展。於是，我就在活動區投放了各種各樣的大小不同的物體，讓幼兒通過觀察.玩來比較大與小的認識，並注意觀察幼兒的表現，孩子們對吹氣球很感興趣，特別是氣球變大變小的那一瞬間，我感受到了孩子們內心的喜悅，隨後，我就設計了本次活動音樂遊戲“吹氣球”鼓勵幼兒積極發現氣球的變化，從中獲得玩氣球的.興趣。
活動目標
目標1:感受音樂高低不同，在比較中獲得大和小的概念。
目標2：能用身體動作表現音樂的變化及想象物體的收縮和伸展。
目標3：積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
教學重點、難點
重點：目標1是本次活動的重點。
難點：目標2在目標1的基礎上進行，又是目標1的突破口，而遵守遊戲規則將是本次活動的難點。
活動準備
準備：氣球 打氣筒 毛線 貼上卡等
活動過程
開始環節
1. 幼兒隨音樂進入活動室。
——熱身運動，讓幼兒觀看螢幕，提問(小朋友你們在螢幕上看到了什麼，那些小朋友在幹什麼?)
——今天老師就把氣球寶寶請來和小朋友們一起做遊戲，掀開布，氣球出現引起幼兒興趣，現在我們一起和氣球寶寶做遊戲。
基本環節
2.出示氣球
——幼兒觀察氣球的顏色和大小。
——教師示範吹氣球，請幼兒觀看氣球的變化，吹氣球(從小到大)氣球放開(從大到小)。
——請幼兒用肢體動作來表現氣球是怎樣變大變小的。
——教師再次示範吹氣球，讓幼兒給老師拍手加油並加上象聲詞，我給氣球吹氣，呼呼呼呼，氣球慢慢漏氣，噝噝噝噝。
3.節奏練習
——談話引入，剛才我們給氣球吹氣時，氣球發出了呼呼聲，請小朋友一起拍手和老師做遊戲。
4.欣賞音樂，做遊戲
——第一遍欣賞，讓幼兒感受音樂的高低變化。
——第二遍欣賞，跟隨音樂做動作，表現氣球變大變小的形象。
——第三遍欣賞，幼兒手拉手，拉個圓，一起跟著音樂做動作，用肢體和聲音來表現。
5.結束環節
——今天我們和氣球寶寶做了遊戲，氣球寶寶剛剛給老師打電話，讓小朋友幫忙。
延伸環節
——幼兒操作(1.塗色 在紙上給大小氣球塗上喜歡的顏色)
(2.貼上 給氣球裝飾大小不同的眼睛)
教學反思
通過本次教學活動讓幼兒在玩中比較氣球大與小的概念，在遊戲中能用身體動作表現氣球收縮和伸展，氣球變大變小的空間認識。在探索活動中讓幼兒嘗試氣球變大變小的過程。學習特點就是在遊戲中體驗，著名特級教師張化萬在《我的語文人生》中說道：“把學生喜聞樂見的遊戲帶進課堂，讓玩啟用學生觀察、說話、思維和表達的潛能”因此，在進行教學設計時，我就設計把“吹氣球遊戲”帶入課堂，憑藉遊戲的形式激發幼兒興趣，體現遊戲的樂趣。
“吹氣球遊戲”便於操作，便於觀察，非常適合進入課堂讓幼兒學習。形式多樣的吹氣球遊戲可以為孩子們從中獲得玩氣球的樂趣。在教學中，我引導幼兒進行多角度地體驗觀察氣球變大變小的變化，增強幼兒探索氣球的興趣，同時，讓幼兒在遊戲中學會自主探索.觀察.合作等方法，通過看一看.摸一摸.吹一吹來認識氣球的大小，讓幼兒嘗試氣球變大變小的過程，整堂課幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時還沉浸在吹氣球中，沉浸在遊戲的快樂中，忽視了去關注探索氣球顏色和外形。因此，沒有達到預期的教學效果。
通過本次的效果評析我在授課的過程中應多注意設計教學的細節，每個環節的連結性，語言要簡短明瞭，讓幼兒聽的懂，應多聽老教師的優質課，學習她們好的教學方式，改進自己的教學水平。對我最大的啟發就是在設計教學活動時要遵循幼兒學習規律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與遊戲活動，不僅提高幼兒探索的能力，更讓幼兒獲得學習的技能和激發幼兒學習的興趣。