我們的城市是幼兒園大班的美術課，下面是由本站小編為大家帶來的關於幼兒園《我們的城市》教學反思，希望能夠幫到您!
幼兒園《我們的城市》教學反思一
這是來自於“老房子，新建築”中的一個小站點，我覺得這個活動是有價值的。在這個活動中，我注重了環境的創設和材料的提供，並給予了孩子們充足的想象空間和時間。在活動中我鼓勵孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創作。在活動中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組裡自己設想的理由，說服同伴，最後，達成了一致，有了共同的目標後，孩子們進行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個人都為“房子”努力著。最後，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的'房子……，孩子們為自己設計出的房子感到驕傲。同時，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建築，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創作奠定了基礎。在今天的活動中，孩子的創造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啟發，真正的體現出了教學相長。
在活動中，也讓我更加地瞭解了每個孩子。就像在平時看來挺大膽的男孩洋洋，在活動中動手用筆來設計房子時，一出手就畫的很小，結果被同伴都否定掉了;而一直不怎麼愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的意見有分歧時，卻十分的堅持自己的想法，最後能說服同伴一起用墊板來造“房子”;嘉嘉是能說會道，在商量時說的頭頭是道，但是在操作時卻無從下手，最後就成了一個動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設想。……孩子們的種種表現，讓我感到對他們的瞭解還不夠深，在今後該如何更好的進行有針對性的個別指導，是我要努力的方向。還有在今天的活動中，我覺得太急了點，因為考慮到時間的關係，使得用紙板設計的那組小朋友，在我的催促下，最後部分草草結束，沒能讓他們一組的想法充分完成。
幼兒園《我們的城市》教學反思二
這節美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現的問題，對應性的在自己的教學設計中找到不足：
1. 在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環節，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調整。
3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什麼花紋以及花紋的結構。從而在繪畫房子時可以借鑑。
4.教師示範環節，我沒有重點強調出遮擋關係，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環節，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調動孩子的積極性。