一、導論
1、形成兩校學習共同體的條件
2、兩校交流對學習共同體的影響
二、學習共同體概述
1、學習共同體的定義
2、學習共同體的主要特徵
3、構建學習共同體的主要障礙因素分析
三、構建學習共同體的基本策略
1、構造學習共同體的基石：使命與願景
2、構造學習共同體的核心：學習機制與團隊學習
3、構造學習共同體的文化：民主與開放
4、構造學習共同體的關鍵：校長與管理團隊
四、構建學習共同體的實踐----以民星中學與復旦附中為例
具體論述與內容
參考題目：
民星中學資訊化工作平臺使用的研究與實踐
民星中學語文網路課堂教學效率提高的研究
提高高中學生語文閱讀水平教學行動與策略的.研究
談材料作文的審題
如何運用民星中學資訊化工作平臺實現語文閱讀教學效率的提高
聽課評課平臺對教師課堂教學的促進
跟蹤分析平臺對學生選科的指導作用