《歐洲西部》是世界地理“認識區域”中選取的五個地理區域之一。下面請欣賞小編為大家帶來的高中歐洲西部說課稿，希望對大家有所幫助~
一、說教材
1.教材的地位與作用
《歐洲西部》是世界地理“認識區域”部分的重要內容，是《東半球地區》的延展和深入，是學生具體瞭解本區某個已開發國家的巨集觀印象形成處。本節教材按總分結構大致可分為四部分，即：已開發國家集中的地區、以製造業為主的工業、傳統的畜牧業和繁榮的旅遊業。教材第一部分為歐洲西部總述，後三部分即為第一部分陳述原因。在本節教材第一課時教學中，主要計劃協助學生學習第一和第四部分，即“已開發國家集中的地區”和“繁榮的旅遊業”。
“已開發國家集中的地區”首先介紹歐洲西部的位置和範圍，並主要以“歐盟”為載體，展示歐洲西部的多個已開發國家及其在世界經濟發展中的舉足重輕地位，同時引發學生去深入認識國際合作的重要性。這部分內容側重對歐洲西部經濟現狀進行整體介紹，為後面分析本區經濟發達的原因作好鋪墊。
“繁榮的旅遊業”重點介紹歐洲西部著名的旅遊資源及其所屬的國家，以幫助學生形成“發展旅遊，推動經濟”的意識，從而陶冶學生情操。這部分內容是對歐洲西部“已開發國家集中，經濟實力強盛”的解釋之一。
2.教學目標
根據《地理課程標準》的要求，結合七年級學生實際認知水平和參與能力基礎，聯絡現實生活，確定本課時需達成三個教學目標：
知識目標：記住歐洲西部的位置、範圍，熟悉歐洲西部的主要國家和城市，理解國際組織“歐盟”的重要作用，瞭解歐洲西部的主要旅遊資源和高額的旅遊收入。
能力目標：培養學生的綜合歸納能力，增強學生的讀圖分析能力，提高學生的欣賞水平。
情感目標：增強學生的合作意識，培養學生的經濟意識。
3.教材的重點和難點
根據本節教材編排結構和知識體系，結合學生已有地理學科素養，嚴格以《地理課程標準》為指導，確定本課時教學重點為：歐洲西部的位置、歐盟的`成員國、豐富的旅遊資源。
由於七年級學生對國際比較組織陌生，部分學生的獨立意識較強等諸多因素，確定本課時教學難點為：建立歐盟的好處和合作意識的培養。
4.教材處理
本節教材“活動”較多，如果按照教材編排順序單獨設立“知識傳授”和“活動認知”等環節，容易讓學生感覺單調乏味。所以，在第一課時教學中，將教材第一部分的兩個活動分解到對歐盟成員國的瞭解和經濟地位的認識中；同時結合學生興趣，調整教學順序，即提前學習歐洲西部的旅遊業。
二、說教學方式
1.教法
根據學生年齡特徵，本著“從感性認識到理性分析”的教學思想，確定以以下教學方法為主：
欣賞法：為學生提供和展示大量歐洲西部的風光圖片與音樂片段，目的是創設教學氛圍；
討論法：課堂教學拓展問題“建立歐盟對其成員國的好處”對學生個體來說，有一定難度，展開小範圍討論目的是力求教學難點。
2.學法
合作學習：本課時正文內容偏少，許多知識點和能力點都融入了教材的活動和圖表中，學生個體對提煉教材活動和圖表資訊的水平有限，歸納總結能力欠缺，在尋找歐盟成員國、分析歐盟經濟地位和識記歐洲西部旅遊勝地等環節都有互幫互助的需要。
三、說教學手段
多媒體輔助教學
1.“藍色多瑙河”音樂片斷目的：創設教學情景，烘托教學氛圍
2.“歐洲西部政區圖”目的：說明本區位置及歐盟的成員國
3.“歐盟進出口佔世界百分比統計圖”目的：比較歐盟在世界上的經濟地位
4.“部分國家人均國民生產總值位次圖”目的：強調歐洲西部已開發國家集中
5.“歐洲西部旅遊風光圖片”目的：展示歐洲西部的著名旅遊資源
6.“國際旅遊外匯收入的世界比重表”目的：強調歐洲西部旅遊收入高
7.“宜賓旅遊風光部分圖片”目的：瞭解家鄉的旅遊資源
8.“積分榜”目的：激發學生興趣，實現激勵評價
四、說教學過程
創設情景：1.“聽一聽”：播放“藍色多瑙河”音樂片斷，組織學生做好課前準備；
匯入新課：2.“說一說”：組織學生簡談日常生活中對“歐洲西部”的已有了解；
學習新課：3.“找一找”：查圖，描述本區海陸位置，瞭解歐盟成員國的名稱和分佈；
4.“議一議”：討論“建立歐盟，對其成員國的好處”；
5.“比一比”：比較歐盟在世界上的經濟地位；
6.“看一看”：欣賞歐洲西部的著名旅遊資源，分析其旅遊收入；
總結新課：7.“試一試”：組織學生簡述新知；
鞏固練習：8.“做一做”：
課後練習；9.“猜一猜”：地理謎語。
機動安排：10.欣賞“宜賓風光”。