福建省教育廳轉發教育部考試中心《關於2017年普通大學聯考考試大綱修訂內容的通知》。根據該通知，除英語外，其他8門學科都調整了考試內容，其中語文增加了古代文化常識的內容，而數學將增加數學文化內容的考查。
這些調整對福建省考生會有什麼影響，該如何備考呢?省內名師對部分學科的考點內容變化進行解讀。
語文：適度增加閱讀量
修訂後的考綱，更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模組，適度增加閱讀量。
現行考試大綱規定的2個選考模組分別為“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂後的考試大綱取消選考模式，將“文學類文字閱讀”和“實用類文字閱讀”均作為必考內容。在“古詩文閱讀”部分則增加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”的考查內容。
解讀要加強古詩文積累
福州一中語文教研組組長王兆芳老師認為，考綱新規使考查目標更清晰，使原來因選考而被忽略的文學類文字閱讀得以強調，區分度有望更加明顯，從而使語文科考試更加科學。她認為，改實用類和文學類文字閱讀選考為並行，實際上提高了文學類文字閱讀的地位，讓看似“無用”的文學藝術重新被重視，在一定程度上糾正了原來只重視實用類文字所折射出來的實用主義、急功近利傾向，是一種難得的進步。此外，新考綱還要求考生要加強對古代文化基礎知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統思想的發展脈絡有基本的瞭解。
數學：增加數學文化的要求
在能力要求方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
在現行考試大綱3個選考模組中刪去“幾何證明選講”，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變。考生從“座標系與引數方程”“不等式選講”2個模組中任選1個作答。
解讀做題要歸納總結
福建教育學院數學名師工作室老師表示，我們要關注的是“增加了數學文化的要求”，其出發點是為了“增加中華傳統文化的考核內容”，增強民族自豪感。比如“秦九哨演算法”，比如“楊輝三角”，這些內容要引起重視，這類題目如果要考，一般也會出現在選擇題或者填空題裡。該老師認為，考生在數學做題過程中，一定要養成歸納總結的習慣，同時做到有意識地訓練舉一反三、一題多解，找到最科學的方法。
文綜：減少模組明確要求
歷史
現行考試大綱規定的6個選考模組分別為“歷史上的重大改革”“近代社會的民主思想與實踐”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”。
修訂後的考試大綱刪去選考模組“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧祕”和“世界文化遺產薈萃”，其餘3個選考模組內容和範圍都不變，考生從3個模組中任選1個作答。
解讀 考查解決問題能力
有老師表示，歷史學科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關係的討論。
整合歷史知識、探求並解決問題的能力是今後大學聯考考查重點。
地理
現行考試大綱規定的3個選考模組分別為“旅遊地理”“自然災害與防治”和“環境保護”，要求學生從3個模組中選擇1個模組作答。
修訂後的考試大綱刪去“自然災害與防治”模組。考生從“旅遊地理”和“環境保護”模組中任選1個模組作答。
解讀 調整不利福建考生
福州三中地理名師鄭友強表示，目前福建絕大部分學校只教自然災害模組，新考綱直接刪除自然災害，改為二選一。考生面臨在接下來有限的時間裡，要抽出時間重新學習旅遊地理或海洋地理知識。而刪除了的“自然災害模組”可能和選擇題融合在一起考查。
思想政治
對學科“獲取和解讀資訊”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。
結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。
解讀 關注時事熱點話題
有老師表示，2017年大學聯考命題將堅持能力立意的取向，注重發掘時代主題，精選題材，構建問題情境，強化對學科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經濟、科技、社會生活等領域的熱點話題。考生一定要關注時事，關注社會生活，在參與社會生活過程中培育學科素養。
理綜：學以致用 調整考試內容
物理
進一步細化對“理解能力”、“推理能力”、“分析綜合能力”、“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
新考綱還優化了考試內容，現行考試大綱規定的4個選考模組分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其餘2個選考模組的內容和範圍都不變，考生從中任選1個模組作答。
解讀 要重點關注範例
福建師大附中物理名師李明哲建議，考生要重點關注即將出版的考試說明中的範例，有針對性地進行復習和訓練。他建議，之前沒有進行3-5教學的學校要立即調整複習計劃，安排4周左右的時間進行新課教學。若之前已經完成了3-5的新課教學，則相應地要考慮另外兩個選考模組的複習計劃，不要盲目進行3-5模組的內容刷題。
化學
現行考試大綱規定的4個選考模組分別為“化學與生活”、“化學與技術”、“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，要求學生從4個選考模組中選擇1個模組作答。
修訂後的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模組。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模組中任選1個模組作答。
解讀 對福建省考生影響小
福建師大附中化學名師潘老師說，福建省目前教學中，一般也就學習“物質結構與性質”和“有機化學基礎”這兩個模組。刪除了兩個模組，對福建省考生影響不大。雖然學生的選擇性少了，但“有機化學基礎”的要求會比原來“化學與技術”這個模組更高，反而進一步提高了考核目標要求。
生物
對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題”。
在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容，考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”，選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。
解讀 更加強調學以致用
有老師認為，今後的理綜試題，將更加註重理論聯絡實際，強調學以致用，考查考生在真實情境中分析問題和解決問題的能力。考生要重點複習自主設計新實驗的能力。