時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的學習計劃6篇，歡迎大家分享。
學習計劃 篇1
一、第一階段
元至12月份：11月份在我鎮各村各單位開展20xx年度第一次已婚育齡婦女生殖健康普查及學習優生優育知識。12月份計劃召開全鎮各企事業單位負責人、各村全體幹部參加的生育文明建設及基層群眾自治工作培訓會。元月份組織全鎮各村返鄉流動人員學習《流動人口管理條例》，開展“關愛空巢老人、留守兒童送愛心”活動。組織一次鎮村計劃生育專幹業務培訓。
二、第二階段
2至5月份：3月份組織一次鎮村專幹健康諮詢師培訓會，4月份在第二次已婚育齡婦女生殖健康普查同時，請市或區計生服務站專家來我鎮各村巡迴開展優生優育和生育健康知識培訓。5月份，借“5。29”協會日之際，由計生辦牽頭組織全鎮各村計劃生育協會理事會成員開展“計生工作協會”學習培訓會。
三、第三階段
6至9月份：7月份組織全鎮已婚育齡婦女第三次生殖健康普查，同時在各村開展生育文明建設及計劃生育法律法規知識學習。8月份，鎮計劃召開生育文明建設、“十縣百鄉千村萬戶”建立工作學習會暨“五好”家庭戶、少生快富帶頭人表彰。9月份，組織全鎮各單位、各村計劃生育專幹學習培訓，組織一次健康諮詢師培訓。
學習計劃 篇2
一、 制定複習時間表
好的計劃是成功的開始，沒有計劃複習起來就會漫無目的，三天打魚兩天晒網，隨性的複習只能是徒勞無獲。制定一個合理的複習時間表，規定好每天看多少頁，複習到什麼程度，達到什麼要求，自己心裡要有數。什麼時間看書，教材要看幾遍，然後什麼時間段做題、模擬題、真題要做幾遍才能掌握都要有一個好的計劃。
二、看書仔細全面不遺漏知識點
註冊會計師考試覆蓋面廣，系統性強。因此要全面地、系統地學習會計專業知識，特別不能忽視基礎知識，在複習中要注意知識的系統連貫。注會輔導用書，既全面系統，又具有實用性和權威性。如今注會專用書已自成體系，由於內容多，涉及面廣，因此進行復習的第一步應是通讀全書，無一遺漏，倘若有不懂之處，也不要過多耽擱時間。看完後大概瞭解一下書裡共有幾章，每章講了幾個問題，每個問題都包括哪幾個小節的內容。這樣才能使自己整體把握，有的放矢。
通讀完教材後，接下來的任務是精研細讀，循序漸近，一步一個腳印，不放過每個環節，並認認真真地作好筆記。對每章節內容，哪些問題應該掌握，哪些內容只作為一般瞭解，哪些要點要熟練精通，通過該次複習後也就一目瞭然了。比如複習經濟法，對於各種法律檔案的形成發展過程，可以作為一般性了 解，對於各種法律的執行程式應該掌握，而對於法律檔案的內容就應該熟練精通。每一章節基本遵循這個程式，所以對於理論性內容作為一般性掌握，應加大對業務處理的重點掌握，特別是書中的例題。
對不具備專業學歷知識，沒有系統學過會計專業知識者來說，聽課輔導是必不可少的，但在聽課之前，自己應當首先自學一遍，做到帶著問題聽課，課後再花時間消化理解，其效果就會大不一樣。另外如果有疑問也可以到答疑板上提問(老師會在24小時之內解答)。
三、全真模擬，反覆練習。
模擬題是考試的試金石，通過模擬練習，可以查漏補缺，什麼地方沒複習到，什麼地方掌握的還不徹底，什麼地方可以不再需要花更多的時間做到胸中有數，以便合理調整複習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利於考場上充分發揮。
四、注意理論聯絡實際。
由於報考者的工作崗位不同，對輔導材料學習和理解的深度也不同，因此可以結合自己的實際工作經驗進行復習，對於輔導教材中出現的新知識，某種程度上也是注會考試的難點和重點，很有可能是必考的內容。對極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問題，一定要根據自己的實際情況來定奪，可以從與它類似的比較簡單的題目開始學習，由淺入深，直到融會貫通。從注會考試的角度來說，題目的發散性比較大一點，所以一定要好好把握。
學習計劃 篇3
學生個性化學習計劃
考慮到今年上半年這一學期時間比較短，開學已是三月，距離廣州會考（6月上旬）大概只有100天的時間，按照每個週末四個學時的輔導時間來計算，大概是60個小時。我們考慮到該學生物理基礎還急需提高，所以在教學過程中，不僅要夯實學生物理基礎，而且尤其要注意提高學生的答題方法和答題技巧，保證學生能先把一些常識性題目的分數保證高效拿到。在難題，易錯題上，儘量多拿分，物理計算題是一般是按照步驟給分的，對於疑難雜症的題目，首先保證先把能拿下的步驟分拿下。其實分析一下近五年的會考物理試卷，能夠比較清晰的看出出題套路以及答題套路。掌握出題老師的出題意圖和學生的答題思路和答題技巧，對於短期內提升學生物理成績十分有效。我將近五年的會考物理真題分析了一下，考點分佈或者說分數比例大致如下：
會考試題內容比例:
聲、光、熱：約28% 物質、能量和能源：約20%
電和磁： 約20%運動、力和功：約32%
我根據該學生的學習情況，將會考物理學教材共20章分為四大板塊進行復習輔導。 第一板塊為聲、光、熱學，計劃在3月7號-22號完成，共三個週末，共計12個學時；第二板塊為電和磁，計劃在3月28號-4月12號完成，共三個週末，共計12個學時；第三板塊為物質、能量和能源，這一板塊相對來說比較簡單，所以安排在4月18號-26號期間的兩個週末，8個學時完成。第四板塊也是我們的會考重點，
內容比較多，所以計劃安排在勞動期間5月2號-6號，共計16學時內完成輔導。這四個板塊分為四個階段來複習，在勞動節以後，還剩三個週末的時間（5月8號、9號兩天應該是調休到勞動節），我將它分為我們課時的第五階段和第六階段。第五階段為5月16號-17號兩天四個學時，
作為專題輔導階段，主要針對會考的題型和答題規範，答題方式，答題技巧進行詳細的講解，並且輔助以真題闡述。第六階段為模擬模擬階段，5月23號-5月31號共8個學時，兩次限時模擬以及講解，兩次真題以及講解。
具體的課時安排：
根據會考題目知識點分佈情況，將教材劃分為四大板塊來複習，具有知識的連貫性，也易於學生理解接受，並且涵蓋知識點無缺無漏，效率高，成績提升快，考前有三次模擬三次真題講解，利於學生找到考試感覺，熟悉做題思路，提高學生考試信心，擺脫考前緊張綜合徵的困擾。
總體要求 是：整合知識，科學地查缺補漏。 具體要求 是：進行學科內綜合複習與模擬訓練，加強對學生文字表能力和規範答題能力的培養與訓練。 該階段的主要任務：一是檢驗前兩個階段的複習效果，及時發現存在的問題，力爭做到有效的彌補；二是通過強化訓練，提高分析和解決綜合、複雜問題的能力，使學生的知識、能力水平提高到一個更高的層次；三是使學生適應會考的能力要求，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，提高解答速度；四是加強學生應試心理訓練和應試習慣培養，增強學生考試的自信心，讓學生熟悉並適應會考的氛圍和時間，調整會考前的心態，以便在會考時能把自己的真實水平最大限度的發揮出來。 不要盲目地大題量訓練，以便給學生留下思考的時間，可根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率，並通過練、評、學生反思等形式，及時發現學生問題，引導學生查漏補缺。這裡要特別注意以下三個方面：
1 、要求學生解題格式要規範
，語言表達要準確。比如：計算題要寫出計算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。 2 、要訓練學生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便於理解題意和解答。 3 、要引導學生多關注社會熱點，注意觀察生活，聯絡實際。比如，應知道最新科技發展、時事新聞等，同時還應關注環境汙染問題、水資源問題、能源問題等。
二、幾點複習建議 1 、認真學習領會《課程標準》和《考試說明》含義，明確物理會考的內容和要求，把準複習方向，複習過程中，應嚴格按《課程標準》、《考試說明》規定的範圍複習，對《考試說明》中重點強調的內容，要讓學生做到真正理解，會靈活運用。同時研究近三年的本省會考試題、各地會考試題和其他省市會考試題，以便更準確地在教學中滲透新課程的教學理念。2 、處理好《考試說明》與教材的關係，明確物理相關知識的會考要求 複習課中資料比較多，但以精選為宜，在複習中，應充分發揮《考試說明》的引導功能，明確相關知識在會考中的要求。通過研讀《考試說明》中典型例題，挖掘思維方法，養成“依綱扣本”的習慣；通過每章配套練習的訓練，實現舉一反三和遷移能力的養成；對典型例題的學習和研究，要注意從知識的內在聯絡出發，挖掘試題的功能，課後再有針對性的選擇一些典型習題進行反饋和訓練，從而減少複習的盲目性和隨意性。
最後，祝會考金榜題名，蟾宮折桂！
學習計劃 篇4
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作要點和石門寨學區中心校工作思路，我校校本研修工作以開展“基礎工作提升年”活動為依託，繼續以“有效教學”“有效學習”“有效教研”為核心，以探索不同學科不同學段不同課型的課堂教學改革為重點，以提高教育教學質量為終極目標。打造一支愛崗敬業、業務精通、奮發向上的教師隊伍。
二、研修目標
1、結合我校實際開展校本培訓，滲透課改理念，學會轉化後進生，促進教師專業成長。
2、紮實開展校本教研活動，圍繞“高效課堂‘教’與‘學’的關係”，探索課堂教學改革策略。
3、監管在研課題的研究工作，推動科研課題成果的轉化，解決教育教學實際問題，提升教育教學質量。
4、強化學校領導及骨幹教師對青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專業素養和教學技能。
三、工作內容
1、加強校本培訓，提高教師專業發展的理論水平。
(1)學校教科室將通過報告會開展《有效教學、構建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專題講座，通過視訊講座培訓李鎮西教授關於《如何轉化後進生》《骨幹教師的成長》等系列培訓，通過網路培訓強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導。通過校本培訓，推動全體教師參與到課堂教學改革中來，踐行課改理念，提高課堂教學質量。(3—6月份)
(2)各教研組、備課組繼續開展20xx版新課標培訓，深入解讀新課標對本學期教學內容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學改革開展理論學習，提升教師專業水平。(3—4月份)
(3)每位教師繼續開展“創學習型學校，做研究型教師”的讀書活動，結合本學科選擇有關課堂教學改革的書籍自主學習，完成1萬字以上高質量的學習筆記，期末上交相關的論文、教學案例、教育教學故事等材料。(3-6月份)
2、深入開展校本教研活動，提高課堂教學效益。
(1)教科室多角度開展校內教研活動，使教研活動常態化。
①開展“有效教學”崗位練兵活動。以年級組為單位，年級主任負責，年級組每位教師都要上一節體現課改理念的高效的觀摩課。通過崗位練兵活動，提升教師課堂教學水平和專業素質，同時糾正課堂教學中無效或低效的課堂教學行為。(3—4月份)
②開展“同課異構”活動。邀請骨幹教師或教研組長(備課組長)與青年教師教授同一節課，通過開展“同課異構”活動，同組教師可以取長補短，相互借鑑，共同進步。(5月份)
③開展課題研究成果彙報課活動。邀請部分有課題的教師講授一節課題研究成果展示課，檢驗課題研究在解決教學中實際問題方面發揮的作用。(6月份)
(2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學’的關係的研究”為研修主題，確定本學期校本研究課題，通過理論學習、課標研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”、學生有效的“學”的制約因素、解決的方法並形成教學策略，完成主題研究活動案例和校本課題研究手冊。(3—6月份)
各備課組在開展教研活動過程中，要充分利用校園網網路教研平臺，開展理論學習、集體備課、課例研討、評課議課等活動，拓展教研活動的時間與空間。
(3)每位教師要積極參加學校、教研組、備課組組織的各類教學聽課活動，學習有效教學機智，積極參與課例研討，提高自身的教學水平，並且每個學期聽課不得少於20節。
3、規範課題研究管理工作，確保課題研究的質量。
鼓勵教師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學有機地結合在一起，使科研服務於教學。本學期工作要點如下：
(1)正確引導各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動，確保課題研究服務於課堂教學改革。(3—6月份)
(2)監管省級“十二五”教育科研規劃課題研究開展情況，確保課題研究的科學性和實效性，促其順利結題。(3—6月份)
4、認真貫徹“青藍工程”，充分發揮學校領導及骨幹教師對青年教師的帶動作用。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，啟動“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
(1)認真落實骨幹教師與青年教師幫扶活動，被指導的青年教師應按新課標要求，鑽研教材，精心設計教案，虛心請教指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。每月底上交一份活動情況記錄。
(2)指導教師上好示範課，被指導教師上好入門課、過關課、彙報課，每學期聽指導老師的課不少於10節。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時寫好評課意見。
四、具體工作安排
三月份：
1、制定學校校本研修工作計劃
2、校本培訓：李鎮西視訊講座《如何轉化後進生》
3、校本教研：開展年級組“有效教學”崗位練兵活動
4、校本研修課題的申報
四月份：
1、校本培訓：(1)《有效教學、構建高效課堂途徑與方法》專題講座
(2)《如何上好試卷講評課》專題講座
2、校本教研：繼續開展年級組“有效教學”崗位練兵活動並提交相關檔案資料
3、省“十二五”規劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓：李鎮西視訊講座《骨幹教師成長》(1—4)
2、校本教研：開展“同課異構”活動
六月份：
1、課題研究成果彙報課
2、校本課題驗收
3、整理活動檔案資料和做好工作總結
總之，本學期我們將牢固樹立全面的“質量觀”，以開展“基礎工作提升年”活動為契機，紮實有效的開展好校本研修和教育科研工作，並且做到邊實踐邊反思，解決教育教學中實際存在的問題，使我校教科研工作發揮更大的效益!
學習計劃 篇5
1.計劃要儘可能的詳細
大部分難以進行下去的計劃都是由於不太詳細造成的，真正執行時會遇到各種各樣的計劃外因素。所以不要吝嗇制定計劃的時間，考慮的越周密，執行起來就越容易。同時，計劃要具有一定彈性，畢竟我們的生活當中不只有學習這一件事，所以留出一些時間去處理其他緊急事情，避免了出現學習任務堆積，完不成的情況出現。
2.計劃要明確可計量
“先完成一個小目標”這句話是非常有道理的，學習計劃正是由這些每天的小目標堆砌成的。我們每天完成的學習任務要有可計量性，如：規定好今天看幾頁書，做多少道CPA練習題，明確每天的數量，完成後可以寫總結筆記。長此以往，一來可以看出自己的學習進度;二來可以評估自己的完成情況，激勵自己繼續前進。
3.計劃要切實際
學習計劃是需要我們執行的，所以可行性自然是第一位的，否則再周密的計劃也是浪費時間。首先我們要明確自己的基礎、學習能力、學習時間、自制能力……多方位去了解自己，才能夠制定合適的學習計劃。如果一開始的計劃太辛苦，會給以後的學習留下陰影，漸漸對學習也就失去了興趣。
4.制定計劃要注意各科目的相關性
注會考試一共六門科目，每科各有特點，但是彼此之間是有一定聯絡的，雖然我們在報考時就已經按照關聯性區分開了，但對於報考科目多的同學，複習時也要注意各科目的相關性，有關聯自然學習起來就會輕鬆很多。
5.學習計劃要注意時間
注會複習是有時間階段的，現在就處於基礎階段，接下來會是強化階段和衝刺階段，所以在制定計劃時要做到心中有數，每個階段該做什麼樣的事，合理分配學習任務，什麼時候完成第一輪複習，什麼時候開始衝刺階段，這些都要做到學習計劃當中。
注會備考難度是比較大的，但是有了科學的複習計劃，自然會容易很多，希望大家能夠高效備考CPA!
學習計劃 篇6
本來認為是漫長炎熱的那幾天卻成了精彩的瞬間；本來認為是枯燥的講座卻成了生動教學的再現。幾天中，聽了諸多教學專家和精英們的講座，讓我內心深處感到自己愛心的缺乏，教學的膚淺，知識的'匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺。專家們精闢的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我，真有一種"山重水複疑無路，柳暗花明又一村"的感覺。
第一、要做教學的有心人
人的態度決定一切。說了你也許不信。教學中由於我們帶的班較差，學校裡沒時間蒐集，整理與教學有關的素材，回家後還要操持家務，所以教學中時常感到力不從心，認為自己已經盡力了，孰不知正是由於我們這種想法迫使我們成了教學的無心之人。但是，幾位專家的講座卻讓我汗顏，同樣是老師，同樣帶那麼多的學生，為何他們的教學如此精彩？為何他們的方法如此新穎？低頭沉思，我沉默了，這不就是要做教學的有心人嗎？湖北省武漢水果湖一中的白雲老師展示了她精心製作的美麗教具，富有趣味性，創新性的板書無不展現著白老師教學時的良苦用心。這些在我看來不起眼的細節，卻成了他們教學的有利陣地，他們真可謂是教學的有心人。我想：如果我們也能做個有心人，那麼我們的教學也會像他們一樣流光溢彩，因為我相信：世上無難事，只怕有心人。
第二、要做導師型的教師。
英語是一門語言學科。英語教學的要本任務是培養學生的綜合語言運用能力。它提出的理念是把課堂還給學生，讓學生成為學習的主體。此話聽起來容易做起來難。為什麼叫？由於我們受傳統教育的影響，從自身來說雖然思想上轉變了，但是行動上還是不能付諸。聽了幾位專家的講座，我才明白，怎樣發揮教師的主導作用？怎樣發揮學生的主體作用？對於我們教師來講重在導，如何導。首先教師要相信學生，遇事不能包辦代替。例如：一個句子學生開始的部分不會講，教師由於著急就幫學生講，久而久之學生養成依賴性，句子仍然不會講，只會說單詞，我們的教學效率依然如故。其次該放手時要放手。活動設計要重導。例如們在交流李丹老師的課時有一詞"盲的",教師利用動作解釋後，學生立即明白了單詞的漢語意思，教師馬上要求學生用英語解釋，很自然引出了"can`t see",這就是該放手時要放手，否則教師就不能很快擺脫扶，學生不能很快學會走。教無定法，貴在得法。如果我們掌握了這種"該出手時就出手"的好方法，做一名導師型教師，那麼我們的教學將不再煩重，學生的學習將不再困難。
三、要做知識型教師。用自己的人格魅力去感染學生。
俗話說：要給學生一滴水，教師要有一桶水。隨著時代的進步，此話又深華為：要給學生一滴水，教師要長流水。它說明了什麼？學習。我們要終身學習，才能順應時代潮流，()才能給予學生想學的知識，才能用自己的人格魅力去感染學生。總之，當一個學生時常能從她的教師那裡習得單詞，句型，知識時，他們才會有更濃厚的興趣去探索更高層次的內容，他們也才會為有這樣淵博的教師自豪，敬佩教師的心情也會油然而生。
第四、要做有愛心的教師。
記得馬老師講得：教師要用一顆真誠的心與學生進行心與心的交流。古人支：親其師，信其道。如果我們能成為學生的朋友，用心感染學生，那麼學生會由喜歡自己的老師進而向喜歡老師所任教的學科轉變。教師可藉助這種轉變，提高教學的效率，這時這種積極的情感就會成為我們提高教學效率的助推器和加速器。如何廣施受心呢？幾位老師各有高招。首先就是不吝嗇自己的語言。學生由於年齡的特點都喜歡戴高帽子，因此我們在激勵性語言的使用上要多下功夫。
第五要做創造型教師。
隨著時代的進步，創新一詞已成為目前各行各業耳熟能詳的名詞，教師一行當然也不例外。創新能讓學生感到耳目一新，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。此次講座的幾位專家的創新成果也讓我為之折服。例如：遊戲教學，遊戲的方式有很多種，但是我們不可能全部應用，同時我們選擇的遊戲要符合學生的年齡特點，要有助於我們進行教學，因此這就對我們提出了挑戰，馬老師在這方面做得非常好。她創編了手指遊戲。這個遊戲主要是練習單詞的朗讀和吸引學生的注意力，但是如果反覆使用學生就會失去興趣，於是馬老師又進行了改編，使遊戲的新穎性和趣味性保持了下來。同樣起到了吸引學生的注意力的作用，保護了學生的學習興趣。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓"差距"成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今後的教育教學實踐中，靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裡，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。