期會考試給了同學們查漏補缺的機會，還讓同學們知道了自己學習上的不足，也為以後的學習指明瞭努力的方向!下面是小編給大家收集的教師的期會考試的反思範文，一起來看一下吧!
期會考試反思【1】
本次試卷從四個方面區考查，一。積累與運用。二。自主學習與綜合探究。三。閱讀大視野。四。習作天地。
錯題分析
一。1根據拼音寫出相應的詞語。平庸的“平”寫成了“貧”。抱怨的“怨”寫的多了一點。有部分學生寫錯，屬於平時上課不注意聽講，還有寫作業不夠認真，還有平時的老師檢查的缺欠。以後再檢查和講課過程中多注意差生的檢查。這些孩子還有的是預習課文的時候不夠認真，預習效果不太好。針對此情況老師多和家長聯絡。
2.給下列多音字或形近字組詞。學生有的把“船槳”和“zai”“的三聲和四聲搞不明白，屬於個別的差的同學不記。
3.讀詞語。在書寫正確的一組後畫對號，如有錯別字，畫出來後改正。有的學生閱讀不認真，沒有找出來“瞭”或者“辨”或者“拂”導致錯誤，屬於學生寫錯別字和閱讀不細心，以後多加強這方面的訓練。
4.將下列詞語按要求歸類。這道題要求把描寫心情，描寫外貌的，描寫環境的詞語分類寫出來，很大一部分同學環境和心情的詞語分不清楚，扣分比較嚴重。以後多進行此方面的練習和指導。讓這些詞語多用於寫作當中，不要讓生再混淆不清。我數了數有30個同學分不清。
5.根據下列句子的意思，用“精”字組成合適的詞語填空。精心的準備和挺精神的錯的多，有15個同學填的不恰當，不會恰當的使用詞語，語感也不太好。這樣的基礎訓練以後多進行一些。讓學生多讀課外書，加強積累吧。
6.句子訓練營。一個是讓學生寫出一個比喻句和一個擬人句。比喻句不成問題，擬人句個別的'寫成了比喻句，還有一個是修改病句，“北京的秋天是個美麗的季節”有10來個寫成了是個地方。
二。這道題是根據一個故事回答問題，如果認真讀的同學就能從中明白什麼?會從妻子為了貪圖一時的小利，而賣出了誠信。從這個故事中懂得了什麼道理?大都能從誠信去回答問題，只有3，5個同學悟不出來其中的道理。答不到邊上，這些人也是班裡平時不完成閱讀任務的同學。
三。閱讀大視野。這道題分了二個閱讀題，第一個閱讀題，是屬於課內的短文，可是學生在答題的時候答的不盡如人意，反義詞，“流落”不能準確的寫成“顯露”，有的寫成了“流出”什麼的。畫出描寫老人神態的動作。有的畫出來一句，畫的不完整。回答為什麼忘記她是個聾子?不能從兩個方面答完整。
一個回答因為她拉的太入迷，一個從她的動作，神態上看可以斷定她不是個聾子。有的答的不著邊，有的不能用書面語寫出來。為什麼“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?大部分答的不夠完整，體會老人對這個孩子的鼓勵，和關心，可能有的課堂上不注意聽，這問題課堂上都講過的啦，可能也是什麼問題也的手過一邊吧，不會這麼丟分啦。一個老師抓住課堂的契機，還有就是備學生這方面多想想，利用課堂對學生進行紮實的訓練。
第二個閱讀題，根據意思找文中詞語，這個題不成問題。聯絡上下文寫媽媽會在紙條上寫什麼?大部分能想到媽媽讓自己去是在鍛鍊自己的獨立能力，讓自己能面對困難想辦法解決，放手讓讓孩子自己去找自信——有的能這麼去答 ，有的只是從考試去考慮，想不到媽媽的用意是在培養自己孩子的自信和獨立能力，學生的思維過於狹隘，不能拓展開想，只是侷限於文中的思維，屬於讀得不認真，課外閱讀思維不開闊，腦筋死，讀書習慣也不好。3本文寫了一件什麼事?
大部分歸納的還能緊扣主題，能抓住主要的內容寫下來，老師推薦我參加國小數學競賽，媽媽讓我一個人去參加考試，並且鼓勵我鍛鍊下自己的獨立能力，我很自信的進入考場的一件事。4如果你是文中的那位獨自參加考試的小姑娘，你會對媽媽說些什麼?給媽媽們寫一張便條:寫便條大部分能寫下來，問題是寫便條的格式都不對，文中就有便條的例子，學生讀的不認真，也不看，不注意，而且有的對媽媽說的話不能說出感恩的話語，詞語貧乏，體會不到媽媽們的關心和愛護上來。
四。作文。是根據一個敲碎了的存錢罐，取出錢向外走去。的材料來寫寫他取出平時節省下來的零錢去幹什麼?事情的經過怎樣?結果怎樣?學生有的寫的是去給災區捐款，有的寫的是去獻愛心，還有寫的去幫助孤寡老人，還有的是寫的去網咖上網，最後改了去網咖的毛病的。這些都算是有意義吧，但是也有的寫的是去買零食的，去買學習用具的，不能圍繞一箇中心，把一件有意義的事寫完整，一個沒個好的開頭，有的沒個好的結尾，有的是經過不具體。以後訓練學生圍繞一箇中心把事情的經過寫具體，交給學生寫作的方法，多多積累，多多運用，讓學生走進作文，會寫作文，用自己的筆寫自己的心，用自己的手寫自己的口，用自己的口寫自己的心。
改進措施
加大學生的閱讀量，讓學生學會閱讀，學會積累，學會運用。交給學生閱讀的方法，讓學生能從讀中學會寫作。加強日記的數量和質量，日記來源於生活，讓學生善於觀察生活，熱愛生活，善於捕捉生活中的真，善，美。抓住課堂，鑽研教材，研究學生，瞭解國小生，從課堂上一點一點的訓練，培養學生良好的學習習慣，通說，讀，寫，樣樣的抓。多讓學生動動筆，寫寫，課堂上訓練學生紮實的基本功，寫字的質量要把關，把字寫好，注重積累，把好詞句運用到日記，作文中去。鼓勵學生要有自信心，要獨立培養自己的各種能力。為班集體爭光，向四十分鐘要質量。
期會考試反思【2】
期會考試結束了，面對學生的學習成績，雖然都比以前略有進步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學中有一些經驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學中存在的不足，使其成為以後教學工作有效的指導。
本次考試試題量大，考查的知識點非常全面，範圍也極其的廣泛，側重於閱讀能力和習作能力的考查，各佔30%。學生在做的時候唯有細心、用心，並且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點詞，上課也強調過，但從沒複習，學生是很難得分的;更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現的“無可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業前夕才要複習的一些詩句、名句也出現了。
本班的成績：均分80。29，及格率98。46%，優生23。1(其中有一個分數少加了10分，靳松本應是90。5，誤合為80。5)。根據我班學生的現狀，能考出這樣的成績，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業在即，深知責任、擔子重大。通過分析學生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1、要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學得比較紮實，對此不能有所鬆懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學生多背精彩的語段。
2、要立足於課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外。提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視。精讀課的教學，老師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師要更放手，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要提醒學生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學要達到的要求是“不少於400字的文從字順的作文”。重點還是要寫好記實文，能表達自己的真實感受。引導學生開闊思路，從多個角度選擇材料，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制。另外，應一如既往地要求學生每星期堅持寫課外作文，並自己學會修改作文，循序漸進，紮實提高寫作水平。
4、要充分發揮學生學習的積極性和主動性。一是課堂上要引導學生處於積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴充套件學習。
5、要培養學生良好的學習習慣。本班有幾個學生作業經常拖欠、回家作業時常不做，課外沒做好預習、複習工作，學習被動，這是造成學習成績差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學生良好的學習習慣。另外要強調學生認真書寫，養成良好的寫字習慣。從卷面上看，有的學生書寫規範、端正，卷面整潔，令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭，糊塗潦草，多一筆或少一畫現象比比皆是。因此，今後要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。