在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的老師我想對你說徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師我想對你說徵文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
您燃燒了自己，照亮了別人，您默默無聞地付出，無私的奉獻了一切，您不辭辛苦地工作了大半輩子，到底是為了什麼?
為了尋找答案，我悄悄地走進了老師的心房，傾聽老師的心聲。
“教書育人是我的職責，教會學生做人的道理，滿足基本的生存需求是我的出發點，讓每個學生各得其所的發展，插上追夢的翅膀，飛得更高更遠是我的目標。當皺紋爬滿了我的額頭，兩鬢的頭髮已不再有昔日的光環時，我會問心無愧地說：”我已經盡力去做好了。”
有人說，老師像山，因為高山巍峨，使人崇敬；有人說，老師像海，因為大海浩瀚，無法估量。的確，多少個夜晚老師在燈下為我們批改作業，多少個日日夜夜不辭辛苦地重複著這樣乏味的生活。但從來沒有半句的怨言，只是默默地付出，而我們作為報答，卻……
當你上幼兒園的時候，老師一筆一畫地教你寫字，而你作為報答，卻用力狠心地推開老師的手，在紙上胡亂地塗寫。
當你上國小的時候，老師發給你顏料教你畫畫，而你作為報答，卻畫得滿牆塗鴉，甚至弄得教室一團糟糕。
當你上國中的時候，老師教你基本做人的道理，而你當作報答，卻在下面大聲地起鬨，甚至有時還和老師頂嘴，打架。
難道你對自己的行為不感到羞愧嗎?難道你的心中不存在一絲愧疚嗎?
一路走來，在成功的路上，有您的陪伴讓我不再感到孤獨，有您的支援讓我不再感到害怕，有您的鼓勵，讓我充滿自信地去迎接新的挑戰。我喜歡您，辛勤的老師，您像雲衫一般俊秀，像藍天一樣深沉；您的學問，還有一顆通融而博大的心。
您的心靈，如雪花般純淨；您的人格，像青松般高潔；您的青春，似火種將永遠燃燒。我們永遠尊敬您!
如果沒有您思想之泉的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊!老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!而您卻依然像蜜蜂默默無聞地釀蜜，像園丁早出晚歸，迎朝霞滿臉春風，踏著夕陽一路耕耘，餘輝中留下了你長長的身影……
老師我想對你說徵文2
是誰，在世事浮沉中，用自己的堅持執起未來的畫筆？
是誰，在花開花落間，用自己的血汗澆灌民族的希望？
是誰，在時光飛逝後，用自己的年華守護我們的回憶？
是老師。
師者仁心，每一位老師，都傾盡一生的心血培育每一個學生。樸素的師者，用自己最純粹的靈魂，守護著我們的淨土。孟子說，天下有三樂，其一就是“得天下英才而教育之”。可是現在，教育究竟是苦是樂？教育是苦。
現在的學生，都抱怨老師，為什麼有這麼多的作業？為什麼要上這麼多的課？為什麼要有這麼多的考試？無數個為什麼，擊打著老師們的靈魂，令他們疲憊的身軀不堪重負。很多人都開始質疑老師，失去了對老師應有的尊重與信任，甚至有家長揚言：“寧報農大不報師範”。你們也是教育的受益者，你們的孩子更是教育的受益者，你們憑什麼說出這樣的話？的確，當老師又苦又累，會忽視自己，忽視父母，忽視兒女，一心一意培養學生，到頭來卻只得到學生的埋怨和家長的不理解，一些不稱職老師的行為更令所有的老師如履薄冰，小心翼翼。但是如果沒有老師，沒有學校，那現在的我們在幹什麼？是在種田還是打獵？老師也是人，也會犯錯，也會辛苦，也會委屈，也會不堪重負。有些老師認為，他們聽到的永遠是批評與謾罵，他們認為教育很苦。
或許我不能完全體會您的苦楚，但我明白，您很委屈。我小時候也被人誤解過，明明沒有犯過錯，卻要遭到家長的批評指責，我知道被人誤解很難受，尤其是您明明那麼努力，去換來家長和學生的不滿，有時候也會想過要放棄吧，我憑什麼要去接受別人平白無故的指責？
但是，老師，我想對您說，請堅持。
教育不僅是苦，更是樂。當你看到一個個純真的笑臉，當你聽到一聲聲稚嫩的問候，難道不會感覺到滿足嗎？或許有一部分人對老師不屑一顧，但更多人對老師是尊敬的，是愛戴的。你們的孩子遍佈天下，每一個學生都是你的骨肉，你們的愛不是小愛，是一種超越生命的大愛，是民族之愛。你們是民族的脊樑，點燃了民族之魂；是汙濁中的清流，洗滌了心中灰暗；是天空中的繁星，映襯了明月光芒。會苦中作樂的人，才會享受到真正的快樂。所以，老師們，請相信，風雨過後才能看到彩虹的絢麗，失敗過後才會享受成功的喜悅，所有的苦難，都抵不過那瞬間的美好與幸福。
老師們，請堅持，你們身後有著千千萬萬的學生，有著千千萬萬的笑臉，千千萬萬的希望。韓寒說過，好人不一定一生平安，但好人生前沒有走完的路，一定會有更多人一起走下去。這條路，註定充滿荊棘與苦難，也註定充滿花朵與溫暖，我們會與您攜手並進，一同抵達那不知名的未來。
老師我想對你說徵文3
敬愛的老師：
馬上就要會考了，佇立在黑色六月的邊緣，驀然回首，一幕幕往事湧上心頭：忘不了課堂上，你不厭其煩的講解；忘不了課餘時，你不知疲倦的輔導；忘不了辦公室裡，你揮汗如雨的辛苦……
是你瘦弱的身影、深情的目光、燦爛的微笑，引導我們從無知走向淵博，從幼稚走向成熟，從輕浮走向穩重……
以前我們常想：難道說一張張課桌，一支支粉筆，一份份作業，一頁頁教案，再加上一個個懵懂無知的我們，就是你生活的全部？難道說一個個高分，一張張證書，一副副笑臉，一封封錄取通知書，再加上一聲聲溫馨甜蜜的祝福，就是你全部的驕傲？為了這些，你連自己的孩手和老人都顧不上，匆匆而來，匆匆而去，為了我們，你付出的太多太多……
驕陽似火，你毫不退縮，風雨肆虐，你毫不避讓，你始終同我們並肩戰鬥在一起，勇者無懼，仁者無敵，你才是真正的“最可愛的人”。
功名利祿，你不為所動，榮譽獎勵，你付之一笑，你將所有的心血與汗水，所有的希冀與祝福，鑄成了一道“奉獻之牆”。
你常笑著說，這三尺講臺就是你永久的崗位，就是你生活的氧氣，可我們都做了些什麼啊！我們感到深深的愧疚。往事可以原諒，但不可以忘記，我們決心在會考時向您交出一份滿意的答卷！
敬愛的老師啊，在你殷切的日光中，帶者祝福與期待，我們整裝待發……也許歲月的長河會將往事衝得暗淡無光，但您永遠是我心中熠熠的明星！
最後，讓我們真誠地說一句，老師，你辛苦了！請相信我們一定會做得更好，用我們的汗水和理想編織一個紅色的六月！老師，您等著我們勝利的訊息吧！
此致
敬禮！
九年級全體學生
老師我想對你說徵文4
敬愛的謝老師：
時光荏苒，轉瞬之間，就與您共渡了半個學期的歡快的時光！
老師，您可曾記得與您第一次的見面？您一副嚴肅無比的臉孔正視著我們，頓時，讓我們毛骨悚然！心裡頭打量著：這回糟糕了，這班主任“非同凡響”，稍有差錯，便會“大難臨頭！”果然在我意料之中，首次見面，老師您便娓娓道來地給我們講紀律，嚴格地紀律像個枷鎖，讓我們感到有沉重的壓力。
正因為有壓力，才有動力，才能維護好一個班級體。一直以來，我們班的紀律都很安分”，這就要感謝老師您呢！
老師，您可曾記得我們一起歡度的籃球周？籃球，這項激烈的運動，對於男少女多的政治班是一項不公平的運動。但您並沒有放棄，沒有氣餒，堅信我班一定會取得成功的！您不斷得鼓勵運動員：我們要勇敢地去參戰，即使失敗了，但我們贏得了過程，贏得了寶貴的經驗！您那一聲又一聲的鼓勵，讓運動員們都充滿精力，充滿信心；讓我們啦啦隊的助威聲喊得更加起勁；讓我們大家更加地團結在一起！
所以說，高一（7）班的團結、互助精神離不開您，感謝您，老師！
老師，您可曾記得我們曾一起面對面的談過話？對與我，一個在班級中平凡的、成績並不突出的、“默默無聞”的一位學生。您都能與我一起談心，一起述說自己內心地喜悅！我是那麼的感動，那麼的興奮；自從那一次的談話，我便暗暗地想：其實，老師並不嚴格，而是很友好、善良。所以我要奮發地學習，要積極的維護好班級體，要在班級裡脫穎而出，不再做“默默無聞”的學生！
老師，感謝您！在這半個學期的美好時光裡，您的循循善誘、諄諄教導，銘記在我的心中。
老師，是您給了我學習的自信；是您給了我生活的勇氣；是您給了我發奮圖強的動力。
老師，是您開啟了我的智慧之門；是您打開了我的幸福之門；是您引導我走向生活之門。
老師，是您創造了團結一致的高一（7）班，是您帶領著我們高一（7）班走 向學習的`航班，走想人生的大道！
謝老師，感謝您。感謝您教會了我們豐富的知識；感謝您教會了我們許多人生道理；感謝您教會了我們要懂得感恩；感謝您教會了我們要珍惜光陰；感謝您教會了我們……
希望，我們能與謝老師您一起共度三年的高中時光，一起去衝刺大學聯考，一起去追求美好的前程！
祝：工作順利！身體健康！笑口常開！
老師我想對你說徵文5
親愛的黎老師：
時間很短暫，快樂時從不認識它的存在；時間更悠長，憂傷時只希望讓時間撫平寂寞……
學生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。
誰願在風中和落葉一起漂泊？
誰願將滿腹心事向星星訴說？
讓我和您結伴
遨遊歷史的長河。
遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上，使我產生了對文學的興趣。
您說過，每個孩子就如同一塊美玉，養在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿著讓璞玉得到社會承認的衝動。
您那園丁精神培養祖國的花朵，讓我十分感動，萬分佩服。
您是風，為我們帶來遠方的天籟，通過您，我們能認識這個豐富的世界；您也是一陣清風，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕鬆地邁出人生的前幾步；您更是長風陣陣，拂動我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛雲帆濟滄海”。
幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風吹過原野，綠草茵茵，風越過山林，萬木茁壯；風掠過海洋，遠帆點點，百舸爭流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的鬥志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最後。
愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺，每個人就扮演著自己的角色，且讓每個人都好好走過有意義的一趟。”
老師，您知道嗎？您的出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇蹟。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那裡唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇蹟，有您的教導我感到萬分幸福。
好吧！學生就此停筆了，最後只想對您說一句：“辛苦了！”
學生：黃秀珍
20xx年5月29日
教師感言：
學生能從教師平平常常的教育教學工作中看到“奇蹟”，說明他（她）勤奮、聰穎、愛思考。教師其實是用的人格精神來完成自己的工作的，在不經意間能給學生積極的影響，起到正面導向作用，多少算是成功吧。
老師我想對你說徵文6
每個人每天都會用說話表達自己的想法，想到什麼就能說出什麼的那些言語出於內心且說得暢快。但也有些話語在某個瞬間極想表達卻又無法順利地表達出來，因為感激，因為感動，也因為愧疚。
我從沒有那麼貼近過桌面，近到我都能清晰地看到桌面的紋理。就在短短的十分鐘前，語文課代表走進教室，有些隨意地宣佈了下節課要抽背的通知。“你背了嗎？”“我沒背。”“我也沒背。”在幾句佯裝擔心的往來後，同學們又各自沉浸到即將放假的喜悅中去了。在假期前的最後一節整訓課前，我終究是沒能緊張起來，即使清楚地知道自己隻字未看，原本容易緊張的我也在嬉笑與打鬧中故作輕鬆。
語文老師和往常沒什麼不同，帶著書輕鬆地站上了講臺，這讓我更堅信“抽背傳言”只是“空殼炮彈”。先前被動的輕鬆，瞬間升級為完全的放心，於是便擺弄起桌上的筆，心不在焉。
直到老師大反轉的話進入我的耳朵：“課代表都通知過大家了吧！”太過突然與不祥的預感讓我倏地抬起頭，“我們開始吧，誰先來？”糟糕的是我恰與老師四目相交，移開視線幾秒後滿腦子都是“大事不好”。因為擔心，極力想要了解語文老師的選擇。余光中，她朝著我微笑，那絲笑容溫和明朗，彷彿猜測出了什麼似的。但還沒從受驚中緩過來的我如同站在懸崖邊沿。我看見窗外的那片黑雲把最後一絲陽光都吞噬了。我把頭輕輕地埋下去，在這樣靜得都能聽見鄰桌嚥唾液聲音的課堂上，我實在不敢有大動靜。
大半節課過去了，老師始終沒有點到我，我甚至發現她故意站得比平日裡上課時離我更遠，這樣的距離讓我備感安心；她故意繞過我所在的組列抽點，這樣的跳躍讓我備感慶幸；她故意避開我們的眼神交流，這解開了我的心結……這些看似偶然的故意在我看來著實珍貴。
我攥著被汗水浸溼的手心，始終用餘光觀察著老師。
但最終她還是踱著步子向我這裡走來了。
我清楚地聽見自己的心跳。老師一手捧書，一手撐在我的桌上，她從未那麼做過。我早就預想到了接下來將要在全班同學面前丟盡臉面的樣子，便索性不再猶豫，緩緩地抬起了頭。老師的眼睛，那溫和的眼眸就這樣近距離地看著我。她正講著的話我一句都沒能聽見，我只聽到原本狂亂躁動的心跳慢慢平緩，她看了我很久很久，隨即短促地說了句“你來”，令人驚訝的是她的手越過了我的頭頂。老師抽身離開時，全身緊繃的我終於放鬆下來，無限的情感頓時湧動到我的心頭，有很多話到了嘴邊卻又被生硬地吞了下去。
那堂漫長的語文課，我的語文老師用她最簡單最細節的舉動拯救了我，還有我的自尊心，也讓現在的我對微不足道的小事施予最高度的認真。
我始終後悔那天沒能當面說出我想說的話。語文老師，我想對你說：“感謝老師，你的理解讓我逃過一劫；感動於老師，你的抉擇為我的自尊心撐起保護傘；對不起老師，因為我的惰怠，曾讓你失望……”
老師我想對你說徵文7
千言萬語無法表達我的心，萬水千山阻擋不了我對您的思念。親愛的老師，我只能對您說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
唐朝的韓愈是這樣詮解老師的含義的：師者，所以傳道受業解惑也。可他的定義是從老師的社會功用的角度來說的。可我要作出這樣回答：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤地澆灌著祖國的花朵；老師是蜜蜂，辛勤地採蜜為的是釀出最甜的蜜給人類。但老師自己卻這樣說：老師為的是青出於藍而青於藍，老師就是希望學生超過自己的人，老師說是希望所有的人能嚐到世上最甜的蜂蜜。是的，親愛的老師，您就是想讓我們超過您，讓我們成為社會上有用之才，讓我們嚐到世上最甜的蜂蜜。
“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”這是屈原的選擇；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”這是文天祥的選擇；“苟利國家生死以，豈因禍福避之趨之_”這是林則徐的選擇；他們所關注、傾心的是國計民生，天下大業。“東窗密謀莫須有，風波冤獄天也哭”這是秦檜的選擇；儘管“君恩深似海矣”，可是“臣節重如山乎_”這是洪承疇的選擇；不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會“衝冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追求渴望的是高官厚祿，醉生夢死。而“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”是您的選擇，您追求的是付出，是奉獻，不求回報，決不索取！
在過去的一年裡，我非常想念您，您不僅僅教會了我化學這門學科知識，而且教會了我善良、負責和關心。每當我遇到難題，您總會給予我最大的幫助和鼓勵，當我有驕傲情緒和做了不對的事情時，又是您及時對我進行批評和教育。我的進步與您的付出是分不開的，不管是在學習上還是在生活上您給我的教誨就像黑夜裡的啟明星給我指明方向，讓我不會在浩瀚的大海中迷失方向，在此，先再說一聲謝謝您！
您的音容笑貌，一言一行早已烙印我的腦海，您的每一件事我都記得那麼清楚，是永遠的難以抹掉。魯迅先生有句話說：教育是植根於愛的。我覺得這句話很有道理，我把它當作箴言，因為您給予了我確確實實的愛，那是一種跟父愛一樣深沉的愛。
您辛勤地付出，我沒能以優異的成績來回報，我只能用心去回報。即使我沒有杜甫的”筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的功筆，但是我相信您能感受到：您的付出是值得的。
回憶當年的種種，仍然歷歷在目，我早已感動不已，親愛的老師，我想對您說：“您辛苦了！”
老師我想對你說徵文8
親愛的老師：
老師，我有太多太多的話想要對您說，千言萬語匯成三個字——我愛您。
也許這幾個字說起很輕，但它的分量卻很重，很多次話到嘴邊又咽了回去，只是流下了感動的淚水，無私奉獻的愛，點點滴滴，牢記心頭。
一本教案，一尺教鞭，一片深情。清白為人，此生何求多富貴。兩支粉筆，兩千弟子，兩袖清風。耕耘桃李，平生已是不貧窮。
當我聽到您因得病住院了，我非常傷心。我們一班同學到醫院探望，看到您還是戴著古老式的眼鏡在閱讀書籍，我會偷偷落淚，因為，這說明您太為我們操心了。看到您的一根變白的頭髮時，我會偷偷落淚，因為我父母也是由一根根黑髮變白髮，俗語說：一日為師，終身為父為母。
老師您就像一支粉筆，清清白白卻到最後寫完了人生，但鑄成了千百子弟的美夢。
老師您就像一支蠟燭，點燃了我們，引導我們走向光明的道路。
老師您辛苦了，每當我們班的調皮鬼氣您時，您卻心平氣和給他講道理，這時，我想對您說：“老師您辛苦了。”為了我們的學習您奔波勞碌。為了引導我們的人生指南您把嗓子都說沙啞了。但我卻不當一回事，現在我知道了，老師，我愛您。
我愛您那種無私的精神。
我愛您那敬業的精神。
也許那顆作為節日禮物並刻著“您辛苦了”字樣的魔豆已經腐爛，也許教師節時我送給您那束康乃馨已經枯萎，但您在我心中播種的愛種子正在生根發芽。
老師您是多麼偉大的啊！
您桃李滿天下，我們每個人的知識都是從您那裡得到，因此您灌溉了我們，使我們能認識世界更多一點，認識宇宙多一點。如果沒有您，我們還是文盲吧！因此，老師，謝謝您！
老師我對您說的話，千言萬語說不盡，就說到這裡！
祝：身體健康！工作順利！
您的學生：馮建滿
20xx年5月30日
教師感言：
雖然“想”對老師說的話有些“老套”，但畢竟是學生的心裡話，就像我們提倡的對父母“感恩”也無非是幾千年來的傳統道德中的“孝”一樣。學生能知道做父母做教師的不易，那麼，他對自己也不會太過“自愛”，以致不求進取。
老師我想對你說徵文9
迷夢的清晨，陽光灑向屋頂，迸濺出耀眼的金色陽光，蝴蝶帶著淡淡的琉璃色彩，掀起風的裙角，踏著如絲的花香，親吻花的額脣，放飛花蕾的希望，帶走甜微笑與美時光。它漸漸飛遠，引我想起那一個個最美的你。
在那花一樣的日子裡，我遇見了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的風景。軍訓時，因為同學生日，你為他買了一個蛋糕，讓他在學校也能生日快樂。對於生日，你也不忘給同學們普及知識。同學們將蛋糕吃完了，只剩下盒中的一些奶油，你舔了一下上面的奶油，說：“吃到了。”說完便露出那憨厚的笑容，白白的牙齒在光下閃耀，嘴角沾滿奶油的笑印在我的心中。那笑如一盒甜牛奶，溫暖營養，微微甜。甜牛奶，我想問問你，你是否記得這美麗的風景？
在那花一樣的日子裡，我遇見了你，你汗溼的面龐，是我眼中最美的風景。因為早上我們班沒有跑好早操而受到主任的批評，個個灰心喪氣。你說：“同學們再堅持一下，我們為什麼要比別人差，為什麼不做那個最好的呢？”你微胖的身軀因為和我們一起跑而有些顫抖，額頭的汗珠隨臉龐留下，滴在地板上，卻打在了我們的心裡。你嚴厲的教導如一杯薑汁可樂，微微辛辣而又暖心。薑汁可樂，我想問問你，你是否記得這最美的風景？
在那花一樣的日子裡，我遇見了你，你堅定的眼神，是我眼中最美的風景。晚上開班會時，你說：“你們要樹立遠大的理想，你們都很棒，所以一定要劍指清北，走上更高的平臺。”你堅定的眼神彷彿告訴我們在追夢的道路上也要堅定不移的向前走，一個人心有多遠，路就有多遠。你的話語如一罈陳年老酒，細細品味總會使我渾身充滿力量，繼續提劍而行。老酒，我想問問你，你是否記得這最美的風景？
陽光下，七葉草映照出了金黃的色彩，微風中輕輕的搖晃著淡雅的花瓣。張開五指，陽光從指縫中輕盈的灑落下，勾勒出記憶中你的面龐。甜牛奶、薑汁可樂、老酒，世人賦予你的一切比喻都不妥當，我想對你們說，你們是我班任的笑意，你們是我班任的關心，你們是我心目中班主任的化身。
老師我想對你說徵文10
親愛的班主任：
您好！
當我寫這封信給您的時候,已是夜深寂靜了。
其實,這封信，我本不想發出去，想把它埋藏在我心靈深處。但，最終還是鼓起了勇氣，提起筆來為您訴說……
一直以來，我在老師們的心目中都是個“問題兒童”。平時，遇到事情總愛鑽牛角尖，孤僻是我的性格，懦弱是我的特徵。但，老師您從沒有放棄過我，痛苦時開導我；成功時支援我；困難時幫助我……老師，是您領我走過這段歷程，我想對您說：老師，您辛苦了。
記得嗎？我剛進東昇高中軍訓時，可能一下子接觸不了新環境，不適應吧！最終因身體不舒服要去“120”救助中心。我當時真的很害怕。是老師您一直陪伴在我身邊。我怕打針、我怕吃藥，是在您的呵護下，我才順利康復。
有老師的愛，我為之健康。
記得嗎？20xx年10月18日，是我的生日，這個生日已深深地烙在我心中，這輩子都難以忘懷。我一直都在學校裡寄宿，平時缺少家人的關心，而且最親密的好友也在這之前轉學了。晚上，我躺在床上，靜靜的，我哭了，晶瑩的淚珠在我眼眶緩緩滑落。我想放聲大哭，但生怕別人知道，只好抽泣著。而且，生日這件事也將隨之埋藏在心底。可老師您，在我的學藉表上得知我生日。並叮囑同學們悄悄地為我準備，當我看到這幕場景時，我再一次落淚了，但這是幸福的淚。老師，感謝您的關心，我真誠地為您致敬。
有老師的愛，我為之幸福。
記得嗎？高二的第一學期，我被師兄師姐們推薦為學生會主席。當初的我，猶如站在十字路口，不知該向左走還是向右走。假如，我當上了主席，肯定會影響我的成績；假如，我不當，肯定會失去一個鍛鍊自己好機會。正因如此，我煩惱著。當您找我聊天時，似乎是心理醫生似的，看穿了我為“主席”一職而煩惱。您主動開導我，為我排憂解難。甚至，犧牲自己的作息時間來開解我。有時候，我變得情緒低落，是您開導我，有時候，我變得孩子氣，是您引導我……俗話說：“生命總是美麗的”。生命的美麗就是愛。它不在轟轟烈烈，赴湯蹈火，也不在於花前月下，纏綿悱惻，老師的愛如茉莉，平淡無奇卻又幽香縷縷。
有老師的愛，我為之無撼。
還記得嗎？高二[4]班的同學們在第三屆科技週中留下精彩的一幕。如今，藝術周的Cosplay再一次創下輝煌。為了這個藝術周能劃上完滿的句號，我們每個人不惜犧牲自己的時間，緊張地排練著。而老師您也一直陪伴著我們，當我們氣餒時，真誠地鼓勵我們，當我們有疑問時，真心地提出意見，當我們成功時，真情地替我們高興……由節目的預演、匯演，總彙演，我們一路走過來，我們都在快樂中訓練。得到的，不僅是成功，更多的是快樂！
有老師的愛，我為之快樂。
老師是搖籃，哺育我們成長；老師是拱橋，引領我們出水溝；老師是蓬船，渡我們到達彼岸；老師是勁弓，把我們射向遠方……
一直走過來，直到現在，我們有愛、有恨、有樂、有悲、也有甜酸苦辣，但，我在東高的高二[4]班最大的感觸就是感動。這是我最初的體驗。
無論結果怎麼樣，無論老師能否帶我們上高三，我深信：高二[4]班全體同學不會忘記您，因為藍天白雲，締造了一幅和諧的畫面，唯有老師的愛才能教育出一個個如此聰明伶俐的我們。
老師，我要再一次以我最真摯的愛送給您。感謝您授予我做人的道理，我難言會您對我的愛意，但願老師的愛河永不會枯歇，愛的花兒永不凋謝，燦爛的笑容永葆青春，漫長的生命歷程繼續前進……
夜已深，人亦靜，我在此收筆！
祝：春意盎然！
你的學生：周學勤
20xx-5-29晚
老師我想對你說徵文11
青春，在時間的流逝中不斷地揮霍，伴著花開花落。
付出就是給予，付出就是犧牲，付出就是痛苦。世上有誰願意付出呢？那個人-----就是您，老師。
飄然而逝的是，生命的流水，地久天長的是，天上的日月星辰；涓涓細流的是，您的教導。
歲月長河漫漫，流淌過我心胸的綠野；生命花朵溫情，開遍了我記憶的山岡......
您說，美麗的生活，只屬於未來，有夢想，有希望的人，也只有對於每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美麗的。
您說，夢想不是作文，把它寫在紙上會被慢慢遺忘。
您說，夢想不是口號，把它放在嘴邊會隨風而逝。
您說，夢想是種子，把它埋在心中會開出最美麗的花朵。
您說，牢記夢想，併為之付出最大的努力，若干年後，也許會發現“夢想成真”並非只是美好的祝願。
您說，人必須擁有獨立的尊嚴，尊嚴需要自己來維護，也只能由自己來維護，不要認為尊嚴是他人給予的，任何一種人格的尊嚴，只能靠自己來維護。
您說，人要學會感謝，因為感謝可以讓人懂得珍惜，懂得感恩；感謝可以讓人與人之間的關係更融洽，讓人更願意互動。
……
天空因為雲的纏綿而有了風雨，大地因為樹的纏綿而有了森林，石頭的纏綿延伸了小路，小溪的纏綿加長了河流，宇宙的纏綿燦爛了星空，歲月的纏綿有了一段段難忘的歷史。祖國的花朵——我們，因有辛勤的園丁——老師，而茁壯成長。
講臺是您奉獻的舞臺。在這平凡的舞臺上，您卻演繹著不平凡的角色，黑板是你撒播的熱土，漂浮的粉筆塵是您傳播的知識。
如果有人問我，在各行各業中，對社會做了大貢獻，應受到稱讚的人在哪裡？我的回答中有您，因為您是那樣的無私，那樣的偉大。
蠟燭點燃自己，照亮黑夜，照亮別人要走的路，而您犧牲了自己的青春，把年華耗在這偉大的教育事業中。您是黑夜中的燈塔，指引船舶駛入港灣，您是夜空中的北斗七星，指引迷途遊人走向回家的道路。
“老師，謝謝您”
但我對您的感謝，又怎一個“謝”字了得。所以我要讚美你，我要歌頌你，直至永遠，永遠……