教育科研是一項極具創造性、科學性的學術研究活動，搞好學校教育科研管理是教育管理的重要內容之一。為加強對我校教育科研工作的指導、檢測、評估，提高我校教育科研水平和成果質量，使我校的教育科研管理工作規範化科學化、制度化和規範化，形成具有特色的教育科研管理模式，推動學校教育科研工作深入開展，特制訂本制度。
一、理論學習制度
1.各課題組應在學校教科室指導下，由課題組負責人定期召集課題組成員進行學習、研究，原則上每月不少於1次。課題組的學習、研究活動應有記錄。
2.課題組成員應自覺積極地完成以下工作：積極參加課題研究會議，每月認真完成一份500字以上的學習筆記，每學年撰寫一篇有關課題研究的論文，按計劃上一堂課題研究課，積累一套研究資料，積累研究心得與個案。
4.課題組長負責本課題研究的具體實驗、資料的收集和整理等具體工作，以及實驗情況、階段總結、實驗報告等課題資料的彙報和總結工作，做到年初有計劃，年終有總結，並報教科室備案，做到有目的，有計劃，有步驟。
二、課題月報制度
1.各課題組必須認真實施課題研究方案及其計劃，按計劃進行課題研究課題負責人要切實負起責任，使課題研究達到目標，強化過程，形成成果，防止走過場、搞包裝、圖虛名。
2.各課題組每月要填寫月報表，向學校教科室彙報當月課題的.研究情況。
三、課題成果鑑定及推廣制度
1.研究任務完成後，課題研究者先要整理好所有研究資料，撰寫好課題研究報告;然後填寫好《課題結題評審表》，向教科室提出結題申請。
2.鑑定完成後，課題組應將完整的成果、研究報告、成果鑑定原件送教科室驗收、備案。
3.立項課題應按原計劃結題，但確因遇到意外研究困難，應向教科室提出書面申請，由教科室與上級主管部門聯絡，方可推遲結題。
4. 課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專著和教育軟體等，學校有權對成果進行合理的管理和推廣。
四、課題獎勵制度
科研成果經鑑定後存入本人業務檔案，將作為評、聘教師、評優選模以及人才選拔的重要依據，同時學校對錶現突出者將按《大橋中心國小教育科研獎勵制度》實施一定的獎勵。