在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。那麼相關的制度到底是怎麼制定的呢？以下是小編收集整理的教科研管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教科研管理制度1
一、課題分為國家級、自治區級、地市級和校級四個級別。
二、根據學校教育教學工作的實際和未來發展的需要，及時申報補報國家、自治區、市級教科研課題，同期開展的市級以上課題不少於3項。
三、每學期（年）初，各教研組要根據學科教學活動，確定本學科的學期（年）教科研課題，並詳細填寫《應城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負責組織實施，每學期期末形成階段性研究成果，並向校長辦公會進行彙報。
五、各教研組開展的校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實施。課題的實施過程需有詳細文字記錄，每學期學校統一安排由各課題組進行一次中期彙報，並提交文字性資料，課題結題時，學校統一安排，各課題組進行結題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優秀教研組、先進教師評選及年度考核的重要參考依據。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學校根據申報課題、等級、質量及研究日期，對沒有課題經費資助的課題給予必要的經費資助，所有課題經費主要用於購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，並對課題研究者的研究成果給予適當的獎勵。
教科研管理制度2
為了促進本校體育教科研工作的發展，提高體育教師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發展的步伐，特制訂教科研工作管理辦法。
一、組織領導
（一）工作領導小組：
為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作積極分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行指導、監督、檢查、鑑定和推廣工作。
（二）主要職責：
1、認真制訂和實施學校體育的教科研工作計劃。
2、收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策提供資訊和依據，為體育教師提供必要的的教科研資料，使他們及時瞭解體育相關科研動態，為提高科研水平打下良好的基礎。
3、積極開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現實意義的課題組，組織課題組相關體育教師認真開展教科研活動。
4、收集教科研成果並歸入檔案。為體育教師外出學習、考核、職稱評定、推薦骨幹教師、學科帶頭人、高階教師等提供準確翔實的事實材料，為學校對體育教師作出客觀、公正的評價提供依據。
5、組織體育教師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，交流教育教學經驗。
6、引導體育教師努力探索現代化教育教學模式，按照規律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。主要做法如下：
（1）舉辦科研講座；
（2）組織專題學習、討論；
（3）開展教學觀摩活動；
（4）組織論文和研究報告；
（5）評選優秀論文和研究報告；
（6）交流教科研成果，並向上一級推薦優秀論文等。
二、組織管理
1、學校體育教科研工作由教科室統一管理。
2、體育教師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。
3、校級課題由學校教科室稽核立項，市級或市級以上課題由學校教科室稽核，經校長批准後向上級教科研部門推薦。
4、立項的課題必須及時建立課題檔案，檔案資料包括：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。
5、課題組要有計劃地開展研究，每學期初要認真制訂“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的文章2篇；每學期課題組活動不少於3次，由課題組負責人組織開展，並及時填寫“課題研究活動情況記載”。
6、課題組成員在平時的教育教學中要努力體現課題精神，每學期課題組至少上一節公開研究課。
7、課題組要注重經驗總結，課題組成員每學期至少撰寫一篇經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。
8、課題組成員變動，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批准，市級以上課題經教科室同意後報上級主管部門批准。
9、教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，終止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成果及相關待遇。
10、課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑑定。市級以上課題，由上級教科研部門鑑定。結題的課題組由學校按規定發放相應獎勵。
三、過程管理
以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的主要形式。因此必須做好課題的過程管理。
1、選題：
（1）選題必須有價值；
（2）選題必須有科學的現實性；
（3）選題必須具體明確；
（4）選題要新穎且有獨創性；
（5）選題要有可行性；
2、申報：每項課題的承擔者首先要向教科室申報所研究的.課題，然後由教科室對各項課題進行審批、認定。
3、審批：教科室根據上交的課題，逐一審批，避免課題的大而空、重複性、無創新、難完成等問題。
4、對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承擔人要寫出開題報告。開題報告的內容有：
（1）課題名稱。
（2）本課題研究的目的、意義。
（3）研究的目標和主要內容。
（4）本課題國內、外研究現狀，預計有哪些突破。
（5）完成本課題條件分析：包括人員結構、資料準備和科研手段等。
（6）課題研究計劃（計劃要具體，能操作，有日程安排）以及審批部門要求填寫的其它內容。
5、檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的材料，召開課題組成員會議，依據論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。
6、鑑定：課題工作完成後，學校組織鑑定。
四、成果管理
課題成果管理包括成果回收、成果鑑定與成果推廣三大方面。
1、成果回收及時收集體育教師的科研成果；及時裝訂體育教師的論文集；編撰《體育科研通訊》；
2、成果鑑定
對於學校的體育重點課題注意成果回收與推廣的同時，加大投入，確保實驗課題的順利進行；對於學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問組成員參與研究，討論決定下一步工作；對於學校重點課題結題，及時做好總結工作，並邀請有關部門人員進行鑑定。
3、成果推廣
成果印發給各體育教師參考；推薦上級刊物發表；納入學校就科研總成果，豐富。
教科研管理制度3
一、教科研資料是指本校在教育教學及教科研過程中產生和形成的各類經驗和成果材料，以及上級單位針對本校教科研工作而頒發的獎狀、獎盃、獎牌、證書、錦旗等。
二、本校各部門和教師在工作中產生和形成的成果資料是學校集體智慧的結晶，實行科研處集中收集整理，資源共享。
三、教科研資料的歸檔範圍：
1、本校有關教科研的各級各類集體榮譽。
2、本校教師研究的課題資料及相關證書影印件。
3、本校教師參加各級各類講課比賽獲得的證書影印件。
4、本校教師獲得的教科研榮譽證書。
5、本校講評課資料及各種交流培訓活動資料。
6、我校開展的主題教研活動資料。
7、我校出版的《教育科研報》資料。
四、教科研資料的整理、保管及利用
1、教科研資料分類整理，再按不同年度分別歸檔。
2、本校的集體資料由科研處分類統一保管。
五、借閱利用
因工作需要借閱教科研資料，需履行借閱登記手續，用後及時歸還。查閱時不得汙損、卷折、批註和塗改。