國中日記 篇1
寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學，我在數學練習冊上看到了這樣一道題：一個圓錐底面半徑是8分米，高的長度與底面半徑的比3：2，這個圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題……
我沒多看分析，對著這道題便琢磨開了，咦？圓錐體的面積我沒學過怎麼計算啊。那這道題我怎麼解呢？我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個寒假過了我不就六年級下冊了嗎？若是連這道題都不會做，那我還是好學生嗎？對，我一定要靠自己把它解出來。
往常我在這種題面前一定先在腦子裡建立一個模型，可是，對於這道題我卻格外謹慎，生怕有個閃失。我在紙上畫了一個圓錐的透視效果。定睛一看，哦？這個圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件裡告訴了你底的半徑，就等於告訴了底面積，它說高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長度是高的3分之2、那高不就是半徑×3÷2=高。這麼說來，高就是12分米，底面積就是200、96立方分米，圓錐體面積就是200、96×12÷2＝1205、76立方分米。
“呼，終於被我解出來了。”我長吁了一口氣，通過這道題，我也發現了，其實數學中有許多東西是相通的，並不需要知道所有的計算公式，只要可以融會貫通，一樣可以解題。
國中日記 篇2
“啪啪啪·········”除夕在一陣陣鞭炮聲中向我們走來，人們都沉浸在節日的喜慶中，我也不例外。
快到了下午，爸爸開始貼“福”字了，爸爸將大大的“福'字鋪平，認認真真在“福”背後涮上漿糊，爸爸貼上了“褔”字。“爸爸你怎麼把“福”字貼倒了？”我問道。爸爸說：那樣就表示“福”到了，哈哈，原來“福”倒了，就是“福”到了！我開心地說道。
接著到了晚上，我們開始吃年夜飯，奶奶燒了一盆熱騰騰的魚，據說在除夕吃魚意味著年年有魚，表達了人們希望年年有餘的美好祝願。還端上了一大盆水餃，奶奶笑著對我們說：這其中有一個餃子裡面包著硬幣，誰吃到來年就會發大財。我們聽了都躍躍欲試，想為來年討個好彩頭。奶奶還燒了綠油油的青菜，燒了紅紅的蝦子，這些菜看了就讓人流口水。
這一切都多麼讓人陶醉，但願年年有今朝。
國中日記 篇3
我有一隻小小龜，兩個眼睛四條腿，還有一個小尾巴。十分的可愛，他的殼是綠色的，像是甲骨文有的材料
有一次，我要上學了，小小龜還在睡覺哩！看他那副睡姿，兩隻手搭載頭下面，鼻子裡冒出氣泡。呵呵其實，他的胳膊很短，五指勉強算是分叉了！他的頭小小的，就像一個小小的葡萄，眼睛雖然閉著但還是很好看呢！
我沒意識到上學晚，趕忙跑了出來，不管三七二十一，橫衝直撞。差一點就被一個飛馳的電動車撞得七竅流血了，還好我多的及時。結果到了學校，發現也沒幾個人，但是我滿腦子想的都是小龜龜，我以為他會爬出來找我，沒想到，我回到家，他正在吃肉呢！搞得我很是氣憤。根本就不理他了。沒想到他爬了出來，走到了我的腳邊，嘻嘻，這讓我心裡暖和和的，僥倖原諒了他。
晚上，我準備迎接豐盛的肉食大餐時，竟發現變成了素食大餐。我很是氣憤，想找姥姥問個究竟，姥姥氣憤地說：“還不是你的烏龜，每天除了肉啥也不吃。”我無言以對，小龜龜可是我的心頭寶。我突然想到了一個好辦法，但是，我肯定會很傷心。我要把小龜龜放生！雖然這是個小決定，但是，我可經歷了很多思想鬥爭。把小龜龜放生的第一天，我就已經度日如年了。沒有小龜龜的鬧，沒有小龜龜的撒嬌，生活就不是生活了。第二天，我就去了火炬公園，想見他一面，沒見著，之後，我每天都回來看一下，可就是每每不能相遇真是可悲。
國中日記 篇4
我所敘述的'事發生在去年下半年，雖然這件事情已經過去很久了，但是我依然記憶猶新。事情發生後，老師不僅沒有斤斤計較，反而還依然盡心盡力地教導我們。於是，我想按照當時事情發生後時的角度談一談地對這件事情的感受！---引子
“你怎麼老是針對我，別人的書包拉鍊也沒拉，你怎麼不說他們啊！”教室裡傳出一聲吼叫。隨著話一脫落，這可惹怒了張老師，兩個人開始激烈地爭執起來。原因很簡單，就是因為書包拉鍊沒有拉。
事情是這樣的：語文課快下課時，老師走到第二、三組中間，剛好看到張永城書包拉鍊沒有拉，於是老師就踢了他書包一腳，他立馬緊握拳頭、咬牙切齒，老師看到這一幕，怒了，將他的桌子推翻過去，接著就是剛才開頭那一幕。
事後，我有很多感觸：對於張永城的舉動和言行我非常反對，三年了，張老師並沒有對某一個人有意見
而是精心教導我們，不懂得感恩就罷了，不能這樣頂撞老師啊！再說了，老師也是為你好，讓你改掉生活中的壞習慣，你還以為是老師老針對你。
看著同桌在下面默默流淚，看著老師操碎了心卻依然盡心盡力地教我們，我希望我們都能懷著一顆感恩的心。也希望張永城能用一顆真誠的心去和老師道歉，肯定會得到老師的原諒。
老師也是為我們好，要我們改掉一些不好的壞習慣，我們要學會感謝老師，而不是一味的以為老師是在批評我們，所以，不管我們以後的路怎麼樣，都要記住老師的教導，他們永遠是我們的恩師！
國中日記 篇5
漂流日記這種形式非常好，讓我能從中看到自己在教育經驗中的不足，學習到其他家長的經驗，對孩子教育有一些新的看法，感到各位家長的珍貴經驗，感謝老師提供這樣一個平臺使家長們可以互相交流教育心得，學校漂流日記範文。
一，教育的頭等大事就是品德教育。良好的品德教育是對孩子的品德教育是極為重要的。人品的力量來自於榜樣的力量。作為孩子的榜樣要做到身心力行，我們要求孩子的東西沒有效果，是因為我們沒有做到。
二，培養孩子的責任感，讓孩子的品質綻放光彩，責任心是一個人走向成功和人生幸福的必備條件，不要養成總是找藉口為自己辯護的壞習慣。
三，讓孩子學會感恩。感恩，對幫助自己的人應該懷有感激之情，在孩子面前不能議論別人的確定的缺點，一定要說對方的好話。
四，包容之心。同學之間要互相禮讓、包容、協作、團結。對孩子個性和感情的健康發展尤為重要。所謂細節成就人生，細微人生正是培養習慣的關鍵之外，只有思想一致，步調一致，行動一致，形成合力，才能達到預定的目標。
最後非常感謝老師的辛勤勞動，我一定會配合學校，自己和老師、家校互通，讓老師在這方面費心了