一、活動目的：
1、讓學生養成良好的行為規範的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。
2、能力目標：讓學生能反省自己的行為習慣，提高自我批評、自我更正的能力。
3、師生之間交流更坦誠、流暢。
二、活動過程：
(一)在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規範，然後讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答(部分)：有的同學可能會說：
1.他們的儀容儀表基本上不符合規範，有的同學的內衣比外衣長，拉鍊沒有拉好。
2.個別同學的頭髮偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3.有的同學帶首飾。
4.有的'同學接受同學的檢查時還說粗話，這些行為都是不規範的。
(二)讀一讀，記一記
1.國小生日常行為規範必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來讀一讀，記一記吧。
2.齊讀，分組讀，個別讀。
3.指名學生說：你認為國小生日常行為規範有那幾條我們容易違反。
(三)看一看，學一學
1.出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。
2.高年級的大哥哥大姐姐們在幹什麼?
3.你們覺得他們的行為好不好?好在哪裡?
4.你準備向他們學習什麼呢?請你們說一說。
(四)辯一辯，說一說
1.在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在摺紙飛機。
2.下課後，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機(紙飛機)的遊戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。
3.我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎?不好在哪裡?
(五)學習的行為規範在我心
1.出示圖片：眼睛——看
2.出示圖片：耳朵——聽
3.出示圖片：要發言先舉手。
4.出示圖片：看書、寫字的坐姿。
(六)總結：我們一起學習，一起進步!國小生行為規範教育時刻不忘記。