每個課堂內容不同就需要不同教學方案，下面是本站小編為大家整理的中班語言《小貓過生日》教案，我們一起來看看吧~!
【中班語言《小貓過生日》教案一】
活動目標：
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內容，樂意表達自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。
活動準備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動過程：
談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室裡，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀?(小貓)小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什麼這麼高興啊?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
過渡語：小貓究竟為什麼這麼高興呢?老師帶來了一張圖片，答案就在圖片裡。
2、 出示小貓圖片：
提問：小貓為什麼這麼開心?你是從哪裡看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數一數)
在過生日的時候，什麼事兒讓你最開心?(幼兒根據自己的經驗自由回答)
過渡語：小貓過生日又會遇到什麼事呢?讓我們一起來看圖。
二、 看圖理解故事內容：
1、出示圖一
師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪裡看出來的'?
師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準備了哪些好吃的東西?(教師引導幼兒用“有……有……還有……”的句式進行表達。)
2、出示圖二：師：發生了什麼事?屋子裡變的怎麼樣了?黑乎乎的房間裡怎麼會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什麼好主意?
3、出示圖三
師：小貓想到了什麼辦法?(手電筒)師小結：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子裡的東西了，小貓的屋子裡有什麼東西?(鞋櫃和衣櫥)小貓很高興，覺得自己挺了不起的!
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了什麼客人。
4、出示圖四
師：這是誰呢?(出示小猴尾巴的影子)你是從哪裡看出來的?
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了!
5、出示圖六
師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢?為什麼你覺得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。
6、出示圖八
師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢?(小刺蝟)為什麼覺得是小刺蝟?
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺蝟來了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現了好大的黑影，來了幾個朋友?你覺得有誰，誰，還有誰呢?
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子裡變的怎麼樣了?
師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什麼名字呢?(小貓的生日)下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧!播放《生日快樂歌》師生同唱。
師：最後請小朋友們站起來，按著進來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
【中班語言《小貓過生日》教案二】
活動目標：
1、閱讀故事，瞭解小貓過生日的特殊經歷，體驗動腦筋解決問題的快樂。
2、學用完整的句子進行表達，嘗試運用觀察、對比等方法，從影子的整體或者區域性輪廓來猜測。
活動準備：
大圖書一本。
多媒體課件，音帶
字卡：生日、停電、電筒。
活動過程：
一、引疑激趣
認識新朋友，故事的主角——小貓。
你覺得袋裡躲著的動物朋友是誰?為什麼你這麼認為?
小貓遇到了什麼高興地事?(重點觀察圖片上的蛋糕盒蠟燭)出示字卡“生日”。
猜猜小貓過生日會遇到些什麼事情?(鼓勵幼兒聯絡自己的生活經驗，進行大膽的猜測並表述出來)
二、閱讀分享：觀察猜測小貓家來的客人
你看到發生了什麼事?停電了，該怎麼辦?出示字卡“停電”。(鼓勵幼兒開動腦筋，聯絡實際，拓展自己的想象)
小貓想出了什麼辦法?出示字卡“電筒”。
屋子裡又有了光亮，瞧，它照到了什麼?
(播放門鈴聲)引疑：什麼聲音?
連續閱讀大圖書第四幅至第七幅，猜猜來祝賀的這些朋友是誰。
(第四幅)為什麼覺得是小猴?說說你的理由。(驗證猜測)
(第五幅)從哪裡看出來是小兔?(引導幼兒用完整的句子來表述理)
側面的小兔對幼兒具有一定的挑戰，引導幼兒在觀察中進行猜測，並通過教師的進一步提問進行驗證)
(第六幅)從兩雙眼睛裡你能發現什麼祕密?(引導幼兒更全面地觀察並且表述)
(第七幅)這下可熱鬧了，看看來了幾位客人，你覺得分別是誰?
(引導幼兒從食物之間的聯絡進行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動物可能是熊貓)
這一下朋友都到齊了，大夥為小貓點起了生日蠟燭，屋裡變得更亮了。瞧瞧，來了幾位客人?
三、快樂體驗
為小貓唱生日歌，感受和朋友一起過生日的歡樂心情。