中班語言領域的課程有很多，下面是本站小編為大家收集的關於幼兒園中班語言教案兩則，歡迎大家閱讀!
幼兒園中班語言教案：幼兒園中班語言活動《哭有什麼用?》
活動目標：
1.學習仔細觀察圖片內容，並結合想象講述合理的情節。
2.學習詞語：凶狠(凶猛)、尖利、勇敢。
3.知道遇到困難時，"哭是沒有用的、只有動腦筋想辦法才能解決"的道理。
活動準備：
1.知識準備：對老鷹、母雞和小雞等的外形特徵有初步的瞭解。
2.材料準備：課件，詞卡2張。
活動過程：
一、播放老鷹的特寫圖片，引入活動。
提問：圖上有誰?這是一隻怎麼樣的老鷹?(教師引導幼兒通過觀察圖片描述老鷹的特徵，豐富詞：尖利、凶狠，並將字卡"凶狠"對應貼在圖片上)
二、播放課件，引導幼兒分步觀察、講述圖片內容。
1.觀察、講述圖一：
(1)提出問題引導幼兒觀察圖片內容：有一天，這隻凶猛的老鷹做了一件什麼事?小雞們和雞媽媽怎麼啦?
(2)個別提問(3)引導幼兒完整講述圖一的內容。
(4)啟發幼兒想想、說說：哭有用嗎?你有什麼好辦法幫助它們嗎?
教師小結：天空中飛來一隻凶狠的老鷹，他用尖利的爪子抓走了一隻小雞。雞媽媽和小雞傷心的大哭起來。雞媽媽邊哭邊對小雞說："孩子們，哭有什麼用?我們不哭了，得想個辦法活捉老鷹，不能讓他來抓我們。"2.觀察圖二：
引導觀察並講述：雞媽媽是怎麼做的?
教師小結：雞媽媽安慰完小雞們之後，擦乾眼淚就出去辦事了，她首先來到河邊，向貓大叔要了一張漁網，3.觀察圖三、四：
(1)提出問題引導幼兒觀察兩幅圖：雞媽媽和小雞們是怎麼對付老鷹的?結果怎樣?
(2)請個別幼兒講述，結合學習詞語：勇敢。(或者根據需要調整為引導幼兒集體講述)教師小結：雞媽媽回家將漁網紮在土坑的上面，讓小雞們在土坑裡齊聲"嘰嘰嘰"地大叫著，故意招引老鷹。老鷹看見了，就毫不猶豫地衝了下來，結果漁網緊緊地纏住了他的爪子，他被雞媽媽活捉了。小雞們高興地歡呼起來。
三、引導幼兒連貫講述圖片內容。
(1)教師提出較連貫講述的.要求："按照四幅掛圖的順序講述，要講出在什麼地方?有誰?發生了一件什麼事?雞媽媽和小雞想出了什麼好辦法?它們怎麼對付老鷹?有沒有取得勝利?"按照圖片順序來講，鼓勵幼兒用上"尖利、凶狠、勇敢"等詞語。
(2)請個別幼兒講述，結合引導幼兒評價。(或者根據需要調整為引導幼兒集體講述)(3)請幼兒為圖片取名字。"(4)結合圖片提問：為什麼小雞能戰勝凶猛的老鷹?這個故事中，你喜歡誰?
四、引導幼兒討論： 結合日常生活，說說遇到困難要怎麼辦?
師：小朋友都說的很棒，那現在跟老師到戶外玩《老鷹捉小雞》的遊戲吧!
活動延伸：
在區域活動中：1.閱讀區：提供《哭有什麼用?》圖片，讓幼兒擺圖講述。2.表演區：提供老鷹抓小雞的頭飾、音樂讓幼兒表演。
幼兒園中班語言教案：荷花開
活動目標
1、瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。
2、啟發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。
活動準備
1、瞭解荷花的生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。
3、製作小書的紙、筆、訂書機。
活動過程
一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、教師：荷花是長在什麼地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池裡還會有什麼呢?
2、幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片創編兒歌
1、出示圖片：圖上有什麼?(風兒、小雨、小魚、小蝦還有荷花。)
2、教師引導小朋友描述圖片。
3、教師綜合孩子的描述創編兒歌。
三、啟發幼兒根據兒歌內容製作小書
1、教師：小朋友們編的兒歌真好聽，我們把它做成一本小書，送給小班的弟弟妹妹們看吧!
2、教師出示材料，指導幼兒製作小書。
四、欣賞小書。
附兒歌：
池塘裡，
暖暖的風兒吹過來，
細細的小雨落下來，
小魚兒、小蝦兒游過來，
紅色的大傘，
一朵一朵開啟來!