小朋友都會有自己的生活圈，那麼老師要如何引導幼兒處理朋友之間的關係呢?以下內容由本站小編為大家整理的小班教案兒歌《我們都是好朋友》，希望能幫助到您!
一、設計思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個大集體中，存在很多的差距。在家時幼兒與外界交往小，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識很薄弱。但入園後幼兒社會交往範圍隨之擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常常因為不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象時時不斷。針對這一情況，我們在主題活動《我愛幼兒園》之後，又開展了主題活動《嗨，你好》，通過這一主題，不僅讓幼兒瞭解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個大家庭裡，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因為孩子們都喜歡小動物，願意模仿小動物，在對音樂《找朋友》熟悉旋律的`基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗和情感進行提升。
二、活動目標：
1、學習兒歌，發準“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動的參與活動，大膽的表達自己快樂的情感。
3、在遊戲中體驗與同伴一起活動的快樂。
三、活動準備：
知識準備：1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過遊戲。
材料準備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點：學會兒歌，在活動中能積極主動的進行交往。
重點：體驗同伴間團結友愛、互相幫助快樂情感。
四、活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、學習詩歌《我們都是好朋友》
(1)出示小鳥的頭飾
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來了，它也想來找好朋友，那你們想一想，這隻小鳥的好朋友是誰呢?(幼兒自由回答)
(2)是出示許多小鳥的圖片：原來小鳥找到另外幾隻小鳥做好朋友，這幾隻小鳥飛在一起說：我們都是好朋友。
(3)師朗誦詩歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
師：今天王老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我們都是好朋友》，請你們仔細聽一聽，兒歌裡面說了些什麼?
提問：兒歌裡面說了些什麼?(引導幼兒用兒歌裡的語言來表述，並鼓勵幼兒用動作來表述，集體邊說邊學做。)
許多小鳥飛，許多小魚遊，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
(4)集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。(分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學念)
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰願意告訴老師，你的好朋友是誰呢?為什麼要找他做你的好朋友呢?
(1)幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
(2)教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
4、遊戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做遊戲吧!
(找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到一個好朋友。)
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什麼東西有好朋友呢?