本節課不足的地方有許多，聽完同事們的點評後，我反思主要有下面幾點：
一：口算材料不妥當。我設定了類似4（ ）=56這樣的題，原本是想幫助學生較快地找到56可以變成4乘以幾，為後面拆成乘法作鋪墊用的'。但是在上課的時候，發現這個材料的出示很唐突，與學習內容脫節了。現在想想，當學生做2556這樣的題目時，教師給予指引，想4（ ）=56或564=（ ）就行了。
二：缺少最優化的意識。本節課我非常注重演算法的多樣化，但是對於最優的辦法如何篩選缺少重視。在這個環節上，需多讓學生進行評價他們中的一些方法好在哪裡？不好在哪裡？最後需要達成共識，最優的方法是什麼？並且組織全班同學多說幾次，讓每個人都記準確，然後要求學生運用最優的方法進行計算。
三：缺乏有效的方法小結。在學生會解決幾道類似這樣的題目時，需要回顧解題的過程，得出有效的解題方法。本節課裡教師與學生在這方面都顯得比較薄弱些。
四：時間安排不合理，以致後面的練習沒有時間完成。