特崗教師面試常見問題：
1.教師這個職業有發展前途嗎?
教師是一門很崇高和神聖的職業，當然是非常有前途的。並不是每個人都能當老師的!即便是師範學院的畢業生，也並不一定就具備了當老師的資格的!當老師並不簡樸地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那裡更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
2.假如學生當面指責你，你會如何處理?
作為教師碰到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今後的工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。首先我會搞清晰為什麼學生會有這種態度，是我的原因還是有什麼誤會，其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。最後在瞭解情況後再做出判定，如果確實是我的錯，我會表示以後注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要採取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。
3. 你對學校有什麼要求?
首先希望校方能夠建立和諧、合作、公平、共同進步的校風，讓學生和教師在良好的環境中更好的發展，其次建立具有現代化的教學裝置;校方能夠真正做到為了學生的一切，一切為了學生，學校注重學生的全面發展和個性發展，最後希望校方能夠給教師更多的進修機會。
4.你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師? 第一條 明確你自己的職業特點 降低你對職業的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。 第二條永遠不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差和生。 第三條別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有餘的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。 第四條別讓自己成為新文盲你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98橾練認識，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活後，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。 第五條將教師視為你的終身職業第六條堅持閱讀第七條 要學一點幽默
第八條 不要吝嗇讚賞的語言 第九條 學會控制自己的情緒 第十條 做快樂的教師
5.你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你? 要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成為好朋友。”6.你不喜歡什麼樣的學生?
每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。
7.新課程標準的價值取向是什麼?
新課程標準的價值取向是為了每一個學生的發展。要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念.
8.你最尊敬的教育家是誰，為什麼?
我最崇拜的教育家是孔子原因有二。其一、有教無類其二、因材施教
9.你最讚賞的教學方法是什麼? 以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的.獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩。
雖然講授法也有很多不足之處，講授法的長處是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識。對於國小生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接把握有點不切實際，而講授法可以再短時間內把握大量的知識。
10.為什麼學生會偏科? 學生偏科有很多因素。我以為有三個方面的主要因素。 第一：學生的興趣和學習態度，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因 第二：環境和家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。 環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好;
第三：老師，部分學生因為喜歡或不喜歡某科老師而出現偏科現象。
11.做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼?
職業道德素質一、依法執教。二、愛崗敬業。三、熱愛學生。四、嚴謹治學。五、團結協作。六、尊重家長。七、廉潔從教。八、為人師表：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有樂觀開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
12.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什麼?
贊同。教學方法因人而宜，因為學生是人，作為個體，都有其特殊性。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，因材施教。教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
13.學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力? 第一，採取動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二是，培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法：第三：具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體程中應總結記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。
比較形象的說大部分學生記憶體都很大但硬碟普遍不足就是說他們瞬間記憶的能力是很強的但隔天再提問有可能就什麼都不記得了.對於這種情況老師應該有足夠的耐心常常提醒學生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動有趣學生自然記得牢!
14.你認為一種科學的備課方法是什麼?平時你是怎樣備課的?
備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提;2、“博學”是備課的重要基礎;3、“細緻”是備課的基本要求、4、“創新”是備課的成功亮點
15.你怎樣熟悉集體備課制，它有優勢嗎? 優點：防止老師偷懶，提高教師教學主動性。減少教師個人的一些違規舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關係，有利於互相提高水平。
可以資源共享發揮大家的智慧.統一熟悉統一進度.使教學中的失誤降到最低.集體備課可以降低老師的工作強度.大家共同研究設計教學思路分析教學的重點難點.比起一個人來得更全面.在大家集體備課的基礎上再根據自己的教學習慣和學生的實際情況進行一些必要的整理加工變成自己的教案.缺點是時間佔用較長.組織難度較大.
16.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法? 我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術.因為教育不是任何人都可以做好的它有很強的技術性但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。藝術夥覺得任何一門事物都是藝術 藝術來原於生活，更重要的是一種責任。
我以為教學不僅是一門技術,更是一門藝術.沒有技術如何去教學,如果說教學中連教師都不懂的話,那就很難教予學生了.另外教學更是一門藝術,教學的藝術是一門很大的學問,我想是不是要到高階特級的部分教師才具有教學的藝術呢?我現在還不太理解教學的藝術.
17.學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節，您說會怎麼樣?以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎麼樣?