時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的學習計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習計劃 篇1
根據縣委、縣政府關於加強幹部職工理論學習的相關工作要求，為進一步提高我局全體幹部職的工理論知識水平，現將我局制定的學習計劃報送如下：
一、定時安排。加強學習為了加強職工對理論知識的學習，每週星期一早上9點鐘定為準時點名簽到兩小時學習時間，每位職工做好學習記錄，在學習理論知識的基礎上，加強業務知識的學習，安排專人對業務知識進行輔導。訂購理論以及交通業務方面的相關的書籍進行學習。
二、學習貫徹中央“八項規定”。省委“十項規定”、州幹部職工“三個必須七個嚴禁”和縣縣委縣政府“七項規定”和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》精神深入學習精神，進一步解放思想、搶抓機遇、銳意創新、攻堅克難、開拓前行，全力推進工程建設、民生改善、要素保障和黨建創新等交通。
三、準確把握科學發展觀的實踐要求準確把握深入貫徹落實科學發展觀的第一要義。更加自覺地推進交通運輸現代化建設；準確把握深入貫徹落實科學發展觀的核心立場，更加自覺地堅持以人為本；準確把握深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，更加自覺地堅持全面協調可持續發展；準確把握深入貫徹落實科學發展觀的根本方法，更加自覺地堅持統籌兼顧。要準確把握科學發展觀的實踐要求，遵循發展規律、創新發展理念、破解發展難題，激發發展新活力，不斷實現交通運輸事業科學發展、和諧發展、綠色發展。
四、加強學習《省道路運輸條例》掌握新、舊條例之間的區別。熟悉新條例的新規定，明確交通運輸部門在出租汽車、汽車租賃市場管理等方面的職責，進一步規範道路運輸市場，保障道路運輸安全，保護有關各方當事人的合法權益，促進道路運輸事業健康發展。
五、學習要求
1．強化機制。進一步加強中心組學習規範化建設，落實主要領導帶頭學、領導班子定時學、集體學等措施，努力提高學習的質量和水平。總結經驗，把一些成功做法轉化為制度措施，建立健全學習管理的長效機制。
2．結合實際。堅持理論聯絡實際，結合本部門、本單位工作實際，制定階段性學習安排，明確學習內容和要求。要進一步深化理論學習，把學習理論同指導工作結合起來，學以致用、用以促學，充分發揮理論指導實踐、推動工作的作用。
3．注重實效。著眼提升幹部自身修養，努力創新學習形式，改進學習方法，不斷增強理論學習的吸引力。
學習計劃 篇2
一、時間和任務安排
第一階段:完成課本一輪複習
時間:2月和3月
內容:高二上、下冊
練習:課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。
目的:積累知識,夯實基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結合,課前預習,課後鞏固。
第二階段:專題講座及專項訓練
時間:4月
內容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達
練習:專人專項,精選練習,以歷年大學聯考試題為主,其他資料為輔
目的:固強補弱、查漏補缺;限時訓練,提高能力;指導學生做題方法、解題技巧及
思路
方式:學生當堂練習,課後鞏固。
第三階段:大學聯考模擬訓練
時間:5月
內容:綜合試卷
練習:精選組編高質量綜合模擬試卷
目的:全面提高語言綜合運用能力;保持狀態,提高解題技巧和熟練程度
方式:課堂訓練,全批全改,重點講評
二、高三英語二輪複習思路:
高三英語教學進入二輪複習後,怎樣才能費時少、見效快呢?為了更好地研究大學聯考,把握高三英語二輪教學的尺度與定位,我們在充分領會《兩綱》精神,反覆研究《考試說明》基礎上,根據目前高三英語教學中尚存在的問題,經過分析討論,達成共識。在今後的教學中我們要努力做到:點連成線,線組成面,面結成網,構架起較為完整的知識體系,使知識系統化、網路化、條理化、科學化。訓練綜合運用英語的能力,練中求變,能力至上。
1.把握英語大學聯考的戰略導向,發揚團結協作精神
組織教師認真分析近幾年來大學聯考英語試題,特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地大學聯考試題,把握大學聯考命題的走向,認真分析《高中英語教學大綱》、《大學聯考英語考試大綱》及《20xx年湖北省考試說明》,深刻領會精神,充分理解這裡行間的意思,捕捉今年大學聯考資訊,確定複習思路,做到心中一盤棋。充分發揮備課組功能,團結協作,統一內容,統一進度,統一行動,統一要求,統一資料,切忌單打一。備課組長要以身作則,排程好組內教師的分工與協作,發揮集體智慧,制訂切實有效的複習計劃,啟用學生的創新思維,形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無保留的精誠合作,在智慧的碰撞中,教師整體素質和課堂教學的質量都大提高了。
2.以兩綱、課本為本,狠抓詞彙,培養詞彙活用能力
詞彙是學生學好英語的基礎,沒有一定的詞彙,要提高學生的英語能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞彙知識運用,其中第一節就是考詞彙。詞彙複習應貫穿於整個高三英語複習中。這一階段重點是讓學生強化記憶和靈活運用兩綱詞彙。雖然有少數學生的詞彙掌握的已經差不多了,但活用詞彙特別是常用詞彙的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學生的詞彙仍掌握得不夠牢固,在單詞記憶上存在很大問題。詞彙量的多少勢必影響著閱讀速度、語篇理解和判斷準確等。因此指導學生科學地記憶詞彙,搞好常用詞彙的學習和運用,尤其是"本內納內詞彙",仍是二輪複習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點,學生的成績不僅不會提高,甚至會有所下降。所以我們要鼓勵學生,特別是基礎不好且智力不錯的學生在大學聯考前的這兩個月的時間內下大功夫強化記憶詞彙,再加上一定的模擬訓練,他們的成績還會很大的提高。
3.走出題海
在複習備考過程中切忌以練促學和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學情況、瞭解學生學習狀況、查漏補缺和調整教學步調的作用,但是對於基礎較差的學生來說,頻繁的訓練和考試只會讓他們逐步喪失自信,竟而產生厭學情緒。與此同時,這些差生消化落實基礎知識包括記憶詞彙的大好時光也隨著一次次的考試付之東流。另外,按照英語學習規律,提高教學質量的重要一環是精選、精編複習練習,"題海戰術"會造成大量的重複勞動,浪費學生寶貴的複習時間,而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時,尤其是大學聯考前的這兩個月的時間內,全國各地的模擬試卷紛沓而來,我們老師要注意去粗取精,博採眾長,為學生精心組織針對性強的訓練題,切實減少考試次數,減輕學生的負擔,把學生從茫茫題海中解放出來。
學習計劃 篇3
公共課啟動階段學習計劃（60天）
考研成功需要綜合因素的共同促進，其中很多準備因素都在為複習創造良好的學習環境，使得考生獲得最佳的學習狀態，高效率地完成學習任務。在考研伊始，考生們應及時著手準備，做好公共課複習的預熱過程。首先要對該科目考試要求和考試內容有基本的瞭解，這樣複習才有方向性和針對性；其次要對該學科的學習方法和學習技巧做基本掌握，學習起來才得心應手，快速提高學習成績；再次要收集該科目優質的複習書目，作為實戰的良好輔助工具；此外還有很重要的一點就是條理性的做好知識與時間的分配，按部就班開始複習。
在考研大幕拉開之時，萬學海文教研中心為考研領跑者們量身定製了為期60天的學習規劃，包含了以上所提到的公共課複習必知環節，希望考生們認真閱讀，科學參考，重視起預備階段的複習。
1.英語啟動階段學習計劃（60天）
考研是一項複雜而又系統的工程。要想考研成功，首先要贏在起跑線上！20xx屆學員現在就應該開始精心準備考研複習，若前期準備不充分（尤其對基礎比較差的學員），後期很難取得理想的考試成績！而考研英語的複習更要儘早進行，並且持之以恆。複習過程中要注意採用正確的學習方法和適合自己的複習思路，制定合理的複習計劃，並認真執行。
詞彙是基礎中的基礎，是學好英語的基石。在複習早期，要儘快掌握考研大綱要求的所有單詞，這同時也是複習其他部分的基礎。考研大綱要求考生掌握5500左右的詞彙以及相關片語，本階段要求考生首先能夠“認識”這些詞。在下階段的複習中從“認識”過渡到“使用”，逐漸掌握這些詞彙的習慣用法和搭配，為以後的英語作文和閱讀做好準備。
雖然語法在研究生英語考試中不再單獨考查，但是語法知識貫穿在整個英語考卷中。完型填空題會直接考查語法知識；閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，只有具備一定的語法知識才能正確分析這些句子；作文中要寫出正確無誤的句子，也需要語法知識。所以說，語法知識是英語學習的基礎。本階段以瀏覽基礎語法點為主，同時集中學習並練習考研英語中必考的語法知識點，目的是保證考生在閱讀時能獨立分析長難句結構，寫作文時沒有基本的語法錯誤。
所以本階段計劃主要安排單詞和語法學習，並通過翻譯和完形填空兩大題型輔助和深化單詞、語法的學習。該計劃共分為20個單元，每個單元用三天時間完成，共計60天的學習任務，
1.1複習書目推薦
1. 單詞
推薦用書：
《考研英語分級詞彙記憶寶典》 （超級能量包系列）萬學海文名師團隊編著 對外經濟貿易大學出版社
1）本書按照熟悉頻度分級，便於記憶。本書根據歷年研究生入學考試真題詞頻以及相對應考點出現頻率的精細統計及分析，將考研大綱5500個詞彙及近300個超綱詞彙按難易程度分為5級。一級是最重要基礎詞彙，二級是次重要基礎詞彙，三級是次重要難詞，四級是重要難詞，五級是超綱詞彙，另800多個重要片語單獨列出。這樣不同基礎的考生就可以有選擇地、循序漸進地記憶，避免了考生使用其它詞彙書出現的不必要的重複無效記憶。
2）不同單詞做不同的詞條解析。本書還結合考試大綱多不同單詞的考試要求以及單詞的考頻和難易度，對不同單詞的詞條解析做了區別對待：比較熟悉的詞彙、簡單詞彙以及一些專有名詞的解析包括單詞、 音標、詞性、義項；比較陌生的詞彙、重點及難點詞彙的詞條解析包括單詞、 音標、詞性、義項、例句、同義詞、反義詞、派生詞。而對於同一單詞的不同義項，只對不常見的、容易出考點的義項給出了例句解釋，這樣，有利於學生把寶貴的時間放到重點、難點詞彙上，從而達到事半功倍的效果。
學習建議：
1）每個單元的單詞花三天時間來背，背1—3遍。第一遍瀏覽記憶，並將非常熟悉的單詞和詞義用筆劃掉（這些單詞根本不需要再花時間進行記憶了），重點標註不熟悉的單詞和詞義；第二遍重點記憶第一遍標註的不熟悉的單詞及詞義；第三遍針對這些重點標註的詞彙，蓋住詞義，只看單詞，迅速反應其詞義，反應不出來的單詞及詞義抄寫在專門的單詞本上，作為後期複習重點。歷屆學員實踐證明：這樣三遍下來，記憶效果非常好。
2）看單詞一定要注重頻率，不要在一個單詞上停留太長時間。研究證明：熟悉程度不一樣的單詞，每次記憶都有其最佳的時間，超過這個時間所花的時間基本是無效記憶行為。比如，一個陌生單詞，剛開始40-50秒記一遍效率最高，超過50秒再花時間記憶，效率就很低了，而有點熟的單詞每遍可能只需花20秒，甚至幾秒，隨著熟悉度的增加，記憶一遍所需的時間將逐漸減少。
2. 語法
推薦用書：
《考研英語語法特訓手冊》（超級能量包系列） 萬學海文名師團隊編著
1）語法複習，巨集觀把握，重點突出。它以化繁為簡、化難為易得語言提煉出最精華的知識點，突破了語法規則簡單羅列的樊籬。英語語法涉及面廣，涵蓋知識點多且細，因此，本書對語法的複習，在統籌兼顧中狠抓重點、突出難點、掃除疑點和盲點。一般而言，重點是共性的，難點、疑點和盲點是個性的。鑑於此，本書對1994-20xx年的考研英語試題中的各類題型涉及的語法知識點做了精細的統計與分析，結論表明：從句和非謂語形式是語法知識點中的首要考察點。所以，本書的語法是根據語法點在考研真題出現的次數從高到低的順序進行講解的，這就要求考生在對語法知識點進行統籌兼顧的全面複習中，尤其要對從句和非謂語形式給予足夠的重視，一定要做到熟練掌握和運用這兩大語法點。
2）語法講解不拘泥與傳統規則，將語法點講解與相應聯絡結合起來，最忠實的反應了語言的實際應用，使考生從中得到“所學即所用，所用即所得”的真實體驗，擺脫了單純的知識點講解的模式，使考生複習起來不枯燥乏味，同時又有利於考生及時檢驗自己的複習效果，從而在其後的複習中做到有的放矢。
《完型填空特訓手冊》（超級能量包系列） 萬學海文名師團隊編著
1）本書通過對歷年真題系統科學的量化分析，變抽象為具體，把完型題目的考察分解為詞彙、邏輯連貫性、固定搭配、語法和背景知識等五大知識點，摒棄了其它完形手冊的“做完型-講完型-練完型”的傳統方法。立足完型考研真題整個20年的巨集觀分析，很容易發現，詞彙和邏輯連貫性是完型題目考察的重點，兩者在完型填空所有題目中所佔的考察比例遠遠超過了其它三者：固定搭配、語法和背景知識，這就要求考生在複習過程中重點把握詞彙和整篇完型填空的邏輯連貫性。
2）本書還對需要掌握的應對技巧進行精細講解，同時精選的10套與真題的選材型別、設題方式、難度高度一致的模擬題，讓考生在使用本書的過程中形成規範的解題套路，掌握快速準確的答題技巧。
《翻譯特訓手冊》（超級能量包系列） 萬學海文名師團隊編著
1）本書打破了傳統翻譯複習方法，通過系統對歷年真題的深度分析，把漫無邊際的翻譯複習簡化為兩項最本質技能的提高：詞的處理方法和句子的處理方法，並對每種方法需要掌握的知識點和應用技巧進行系統梳理，詳盡講解。詞彙是英語翻譯的基礎，詞的處理技巧在翻譯過程中是至關重要的。本書的作者用言簡意賅的語言，生動貼切的例子把應付考研翻譯的技巧展現在考生的面前：專業術語與習慣用語的翻譯、詞類轉換、增詞法、減詞法、切分法、合併法以及重複法。
2）本書還把翻譯技巧的理論應用於歷年真題的`解答過程中，並且結合多年以來海文學員反應的難點內容進行了精細講解，讓考生在使用本書的過程中形成規範的解題套路，掌握快速準確的答題技巧。
計劃安排：
首先學習《考研英語語法特訓手冊》中兩大語法知識點：從句和非謂語動詞，做到徹底理解和掌握，並通過做題檢查對語法知識的掌握情況；語法的複習應與具體的試題和解題方法相結合，由於從句和非謂語動詞也是考研翻譯考查的兩大重點，我們緊接著進行《考研英語翻譯特訓手冊》，在實際的語境和考研試題中進一步消化這兩類語法現象及其它的語法知識、詞彙知識和翻譯技巧；完形填空常考的知識點包括單詞、固定搭配、語法、邏輯連貫性等，通過《考研英語完形填空特訓手冊》，我們看看如何把所背的單詞、所學的語法知識在考研完形填空這一題型中有機結合起來。
學習建議：
1）每一單元用三天的時間完成。對於語法部分學習，每個語法點學習1—3遍，並注意做好筆記，理清思路，藉助例句理解掌握重點難點。然後完成典型習題精練，檢驗自己的學習情況；複習時，先回憶本章內容，想不起來的再翻開筆記或書籍，重點掌握。
2）對於翻譯部分，要重點理解掌握翻譯基本方法和技巧，然後做歷年翻譯真題，先自己劃分句子結構，揣摩句意和重點詞彙，並把句子翻譯出來，然後再對照譯文和分析，找到自己的薄弱環節，重點解決。每天訓練五句，堅持做完並分析完15年翻譯真題，您對語法的理解和對翻譯的理解都會上升一個新臺階。
3）對於完形填空部分，要重點學習“完形考查五大知識點細緻分析”，理解完形如何考查語法、詞彙知識等，以便在學習語法、背單詞的過程中更加有的放矢。然後做兩套完形填空模擬題檢驗自己本階段的學習效果。
學習計劃 篇4
為了提高自己的執教水平和業務能力，更好地為現代教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，藉助同伴互助提升現代教育理念，感悟現代教育真諦。為促進自身專業不斷成長，結合自己的實際和自身發展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，紮紮實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業成長。
二、 研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為範，學高為師。能總結現代教育教學研究的經驗與教訓，認真備好、上好每一節數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業務能力和教學藝術。
2、積極開展現代教育教學研究工作，充分發揮教研組長的示範引領作用，迅速提高自身和同伴的業務素質和教學研究水平。
3、優化數學課堂教學，優化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。
4、以新的現代教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發展。
三、研修要求
以新的現代教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進現代教育教學觀念的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，為學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業務精湛，能促進學生全面發展的優秀教師。
四、研修內容
(一)個人讀書
爭取每月精讀一本現代教育教學專刊，每學期讀一本數學方面的專業書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀後感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。
(二)聽評課
主要以本校教師為聽評課物件，並積極參加縣教研室和教研協作區組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節的聽課任務，並認真進行記錄和評議。
每學期觀看五節以上的中學教學優質課課堂實錄，做好聽課記錄，並在教研組活動時及時作出聽課後評價。
(三)公開課
積極參加學校、教研協作區和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內上一節公開課，課前精心備課，然後請校內優秀教師進行指導後再邀請組內和其他教師聽課。課後及時把教學設計和教學反思寫下來。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每週一次的教研組研修活動，開展好業務理論學習和備課，加強組內教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。
(五)撰寫教學論文
根據個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件，並積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業務學習，不斷吮吸新的現代教育教學理念，積極探索現代教育教學規律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協作區和教研部門組織的研究課、示範課活動，在實踐中豐富自己的教學經驗。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結合課題研究內容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。
4、注重日常教學常規的紮實與提升，學會思考現代教育問題，積極把先進的現代教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優化教學實踐，在總結經驗中完善自我，有效提高課堂教學質量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真備好每一節課，上好每一節課，務求取得實效。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規教學能力和教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發揮自身的專業引領作用，繼續推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業成長。
學習計劃 篇5
認真安排時間
首先你要清楚一週內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該佔據作息時間表上全部的空閒時間，總得給休息、業餘愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你瞭解如何支配你這一週的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
學前預習
這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習程序。
充分利用課堂時間
學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
學習要有合理的規律
課堂上做的筆記要在課後及時回顧，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。
學習環境很重要
選擇某個地方做你學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但它必須是舒適、安靜的。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課。不能情緒波動的時候學習。科學研究表明，在學習數學等理工學科的時候注意力非常難集中，所以在學習之前絕對不能有和同學爭吵，或者興奮的劇烈運動等等情緒。否則一時間無法集中注意力而無法進入學習狀態。所以在學習之前要平靜心態，集中注意力，才可以達到事半功倍的效果。
樹立正確的考試觀
平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習紮實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你瞭解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
學習計劃 篇6
一、計劃要儘量全面學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、為集體服務時間、鍛鍊時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內才可能精力充沛地學習。
二、安排好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分為兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師佈置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師佈置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨著學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學習時間而給學習的全域性帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。
三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每週、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全域性中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現；有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。
四、從實際出發來制訂計劃在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面：1。自己知識和能力2。每個階段的學習時間3。學習上的缺欠和漏洞4。老師教學的實際進度從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、計劃要留有餘地計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，為了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排著重看記憶的科目，如外語等；當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目；零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。
七、注重效果，不斷調整在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。
主要檢查以下這些內容：計劃提出的學習任務是否已經完成？自己是否基本按計劃實施？學習效果如何？沒有完成計劃的原因？
通過檢查，立即採取相應的措施，及時改變計劃中的不合理部分。
科學的、實際的個人學習計劃，只要認真去執行，必將促進你的學習，培養你的意志，增強你的信心。請你試一試吧！
學習計劃 篇7
20xx年度班組學習計劃建立為了不斷更新班組成員的知識層次，“學習型班組”的要求，努力提高班組成員的綜合素質，有計劃的完成班組的學習目標，提高班組成員的技術能力、業務能力，更好的為移動事業服務，雛鷹騰飛班組特制訂20xx年度學習計劃。學習計劃如下：
一、學習目標
1、班組制定培訓計劃。班組成員按網路部所屬專業動力、無線、傳輸、全業務支撐、網路投訴五大專業分別進行講課。通過理論知識與實踐操作，更好的掌握好專業知識，讓班組成員成為多能手。
2、班組成員共同讀一些勵志類的書籍，《誰動了我的乳酪》、《把信送給機西亞》、《細節決定成敗》。
二、學習步驟1、通過專業培訓，進行筆試與現場操作。
2、通過共讀一本書，分別寫出讀後感。
三、學習措施
1、個人自學，通過書本、實踐學習。
2、以強帶弱，對於老員工應該多傳授一些維護技能給新進員工，新員工要多學多問多練。
3、每月堅持培訓學習三天，及時解決工作實踐中與學習中遇到的困難。
4、制訂培訓計劃，成員根據自己的專業準備培訓資料。每位成員都有上臺講課的機會。這樣增強班組成員的膽量，同時也加強班組成員的責任心，大家相互監督學習。
四、學習時間
1、每月制定一天為讀書日。讀一份文學類雜誌、勵志類書籍。如《青年文摘》、《十年成長、十年感悟》等。
2、每月8號前開一次網路質量分析會議、網路投訴處理分析會議。
3、每月進行專業務講課與現場操作。學習完後必須進行考試。便於檢視培訓學習效果。
五、學習原則
1、堅持按學習時間進行學習，循序漸進，持之以恆，不能“三天打魚兩天晒網”。
2、統籌兼顧，科學安排。處理好學習與工作的關係，做到學習與工作有機統一，努力使學習工作化，工作學習化。
3、融會貫通，學以致用。通過不斷學習各種知識來提高自身的理論業務水平，通過實際操作與演練來豐富工作經驗，把知識和經驗的積累昇華為思維模式的更新，進而轉化為工作創新的源泉和動力。
4、學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力，用實踐來驗證學習效果，讓每位班組成員在各自的工作崗位上取得了成效。
學習計劃 篇8
大三一年是大學四年中最重要的一年，是從大學學習的基礎課程進入專業課程重點學習的階段，是學習專業知識的的關鍵時期。為此，我們大家一起，討論了我們大三這一學年的學習計劃。
一、 學習目標
1、 團結同學，發動所有同學，調動大家的學習積極性。 營造濃厚的學習氣氛，讓同學們形成良好的學習習慣。
2、 提高大家的學習效率，做到高效率學習。
二、 具體活動
1、 在主題班會上，大家互動，交流學習經驗，學習方法，討論其中的利弊，尋找適合自己的學習方法。
2、 鼓勵大家積極參加早晚自習，預習課本上的及老師的講義上要學習的內容，複習當天學過的知識，做到知識的充分吸收，時間的充分利用。
3、 督促大家積極早讀，大聲朗讀英語，既為四六級考試的單詞詞彙做準備，也鍛鍊了英語口語。
4、 組織趣味活動，同學們以組為單位到黑板上進行單詞默寫比賽，並給優勝者以獎勵，讓班級的每個人都參與進來。
總之，大二上學期，要讓大家轉變學習方法及心態，找到適合自己的學習方法，調動大家的學習積極性。
學習計劃 篇9
工作計劃書格式應包括標題、正文和落款三項，工作計劃書格式。
1、標題
計劃的標題，有四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內容摘要；計劃名稱。一般有以下三種寫法：
（1）四種成分完整的標題，如《××村二oo二年規劃要點》。其中“××村”是計劃單位；“二oo年”是計劃時限；“規劃”是計
劃內容摘要；“要點”是計劃名稱。
（2）省略計劃時限的標題，如《廣東省商業儲運公司實行經營責任制計劃》。
（3）公文式標題，如《山東省關於二oo二年農村工作的部署》。 計劃單位名稱，要用規範的稱呼；計劃時限要具體寫明，一般時限不明顯的，可以省略；計劃內容要標明計劃所針對的問題；計劃名稱要根據計劃的實際，確切地使用名稱。如所訂計劃還需要討論定稿或經上級批准，就應該在標題的後面或下方用括號加註“草案”、“初稿”或“討論稿”字樣，工作計劃範文《工作計劃書格式》。如果是個人計劃，則不必在標題中寫上名字，而須在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除寫清指導思想外，大體上應包含以下三方面的事項：
（1）目標。這是計劃的靈魂。計劃就是為了完成一定任務而制訂的。目標是計劃產生的導因，也是計劃奮鬥方向。因此，計劃應根據需要與可能，規定出在一定時間內所完成的任務和應達到的要求。任務和要求應該具體明確，有的還要定出數量、質量和時間要求。
（2）措施。要明確何時實現目標和完成任務，就必須制定出相應的措施和辦法，這是實現計劃的保證。措施和方法主要指達到既定目標需要採取什麼手段，動員哪些力量，創造什麼條件，排除哪些困難等。總之，要根據客觀條件，統籌安排，將“怎麼做”寫得明確具體，切實可行。
（3）步驟。這是指執行計劃的工作程式和時間安排。每項任務，在完成過程中都有階段性，而每個階段又有許多環節，它們之間常常是互相交錯的。因此，訂計劃必須胸有全域性，妥善安排，哪些先幹，哪些後幹，應合理安排。而在實施當中，又有輕重緩急之分，哪是重點，哪是一般，也應該明確。在時間安排上，要有總的時限，又要有每個階段的時間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關單位和人員知道在一定的時間內，一定的條件下，把工作做到什麼程度，以便爭取主動，有條不紊地協調進行。
執行希望，需在正文的最後寫出，為計劃的結尾部分。但是，這部分的內容，要看實際情況決定要不要。
3、落款
在正文結束的後下方，制訂計劃的日期（如標題沒有寫作者名稱，這裡應一併註明）。此外，如果計劃有表格或其他附件的，或需要抄報抄送某些單位的，應分別寫明。