繪畫對幼兒來講是一種遊戲、娛樂，也是表達自己思想情緒的一種方式。每一位幼兒的頭腦中都有許多美麗的圖畫，每一位幼兒都有描繪美麗圖畫的潛能。繪畫是一種運用線條、造型、色彩等手段，通過細緻的觀察與豐富的聯想想象進行再創造的藝術形式。
美術活動《小刺蝟》的教學重點是引導幼兒有控制地畫封閉的半圓、圓和能均勻的塗色，如果地畫橫線和豎線會不夠有趣，於是，我設計了謎語給幼兒來猜。活動開始幼兒通過猜謎來認識小刺蝟，知道小刺蝟的特徵。根據幼兒所說的來畫小刺蝟，使幼兒參與到其中，整個講解的過程是有趣豐富的，還讓孩子用手跟著我來畫小刺蝟，加深了幼兒對小刺蝟的印象。
在幼兒作畫的過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫，但還有小部分的幼兒的能力較弱不會畫，一直不敢落筆，我就對他們進行了小小的幫助。畫好了小刺蝟的框架就是給小刺蝟穿漂亮的衣服了，這是發揮幼兒想象力的時刻，很多幼兒都將小刺蝟畫的美美的。最後是裝飾我們的小刺蝟，幼兒在小刺蝟的身上畫了很多小果子，是小刺蝟看起來更加的生動。
看到幼兒的作品，雖然畫的不是很精美，但這是孩子最真實的反應，我們教師要站在幼兒的角度去欣賞他們的作品，更最要的是去了解孩子的內心世界。更好的瞭解幼兒需要什麼，什麼還是不夠的，引導幼兒不斷髮展進步。
對於那些不敢下手的幼兒，我有些著急，不應該幫他們，應該鼓勵他們慢慢的自己動手來畫，不然他們就不會進步，只會停留在塗色的階段，所以還是要他們自己去嘗試，自己去感受，養成愛動筆的.習慣。
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的慾望很強，常常有一些不合常規的現象發生。如果教師能稍加註意，給予關注，就能有目的地將幼兒感興趣的事物變為我們可利用的教材，真正讓幼兒成為活動的主人。美術課是我比較喜歡的活動課之一，雖然要上一節小班的美術課老師所要準備的工作很多，還要給孩子發作畫工具，事後還要給粗心的頑皮的孩子整理作畫工具等等，但是我總能在活動中感受到孩子幼稚畫筆中所散發出的奇特想法。