《果醬小房子》是某幼兒園張老師上的中班的一節語言講述活動。活動開始，以出示小房子匯入，張老師提問“這是一座什麼樣的房子?”來引起幼兒興趣。然後教師開始講述果醬小房子的故事，在講述故事的過程中，張老師語言生動，講故事時還配合故事做相應的手部動作加深幼兒對故事內容的理解。在講故事的過程中能夠突出故事中的重點，以及故事中要求幼兒掌握的詞語、成語等。因此，在後來幼兒的自主創編、講述故事環節時，幼兒能夠將剛學會的詞語或成語學以致用。
另外，張老師在教具方面也花費了很大的心思，它主要採用了可活動、靈活性較強的.教具。例如，剛開始的果醬小房子是紅色的草莓醬，因此，房子是紅色的。在熊哥哥將草莓醬吃完以後圖上黃色的蜂蜜時，張老師就將房子變成了黃色，如此神奇的教具一下子就吸引了孩子們，使孩子們對整個活動產生了濃厚的(jy135幼兒教育 )興趣。大家會想，“如果我把房子塗成綠色的蘋果醬，房子會不會變成綠色呢?”於是，孩子們不斷到想象並積極發言，努力創編屬於自己的果醬小房子故事。
此次活動，充分體現了教師的主導作用，同時也將幼兒的主體作用得到了很好的發揮。在讓幼兒獲得知識技能的同時，教師的教學技能也得到了進一步的提升，是一次教與學雙贏的活動。但是，如果能夠讓幼兒親自去操作一下教具或者在教師準備教具的同時給幼兒準備一份相應的學具，我想效果會更加好。