一、提出“學校內部管理有效性”概念;
二、繪製學校內部管理有效性現狀圖;
三、以學校內部管理有效性為原點分析學校內部管理髮展問題，將形成一個視角獨特的分析框架。
論文工作量、年度研究計劃、可能遇到的困難和問題及相應的解決辦法：
一、 論文的主要工作量包括：
閱讀相關文獻;進行理論分析;收集本選題相關的觀點、資料，建立研究所需的資料庫;撰寫論文。
二、年度研究計劃：
2008年08月—2008年11月 確定選題，收集初期文獻，撰寫開題報告;
2008年11月—2008年12月 聽取老師們的意見，調整研究計劃;
2009年01月—2009年02月 收集資料，建立資料庫，完成學校內部管理有效性的現狀圖;
2009年03月—2009年04月 進一步整理思路，形成論文寫作提綱;
2009年05月—2009年08月 完成論文初稿;
2009年08月—2009年12月 修改論文並定稿。
三、可能遇到的困難、問題及相應的解決辦法：
(一)自身理論高度不夠，恐難以闡釋清楚論文中的相關問題。我將用半年乃至一年的時間集中閱讀論文所涉及到的專業理論書籍、刊物和文章以提高自身的理論水平。
(二)“學校內部管理低效、無效”作為一種教育管理現象，是多種因素相互作用的結果。“學校內部管理低效、無效”的出現既有時代的'背景也有社會的原因。在分析“學校內部管理低效、無效”的成因和問題時，要找到合適的理論視角存在一定的難度。
(三)本研究採取的是實地研究的方式，在進入研究的現場和實地研究的開展等方面存在許多不確定的因素，這些對我來講都是一個不小的挑戰。
解決的辦法包括：加強學習，提高自身的技術水平;向師友請教，借鑑他們的經驗等等。
與本題目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績
1.1993年在《人民教育》第三期上發表學校管理論文《校長如何轉達學生對教師的意見》。
2.1993年至今在省級以上刊物發表教育管理等方面論文10餘篇。
3.本人主持省教科所“十五”“十一五”立項課題兩項，其中一項已通過省級專家組鑑定，另一項正在研究中。
4.讀碩期間專業課作業論文《人本管理在學校科學管理中的運用》獲導師好評。
已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑
目前已具備的研究條件包括：導師支援選題，並在研究思路、理論分析、文獻收集等方面給予充分的指導;學校及周邊圖書館學術資料豐富，網路資訊渠道暢通，資料獲得較為方便;本人在學校工作，對各學校情況熟悉，可方便地獲得不同學校與本課題相關的資料;本人曾主持過或參加了一些科研專案，在研究經費上可以獲得部分支援。
尚缺少的研究條件包括：本人為在職碩士研究生，工作與學習的時間難免互相擠佔，時間問題是本選題研究面臨的最大問題;對部分本研究需要的分析技術還不是十分了解，需要進一步學習;部分外文文獻和資料需要購買，經費方面可能會比較緊張。
擬解決的途徑包括：合理安排時間，想盡一切辦法“擠”時間，確保研究的精力與時間投入;進一步加強學習，向師友討教，提高自己的分析能力;積極申報與本選題相關的科研專案，保證研究的經費的投入。