在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的讀後感作文500字9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀後感作文500字 篇1
讀了《重磨才能出細粉》這篇文章，對我感觸很大。
《重磨才能出細粉》中的父親非常嚴格，幹什麼都一絲不苟，作者小時候倍感壓力，覺得父親很冷酷。
有一次，父親在院子裡磨米粉，可剛磨到一半，村子裡有人需要父親幫忙，父親臨走時讓作者把剩下的那些米磨完。
父親用的是重石磨，作者剛開始磨還覺得很輕鬆，磨了一會兒便撐不住了，他看到院子裡還有一個輕的石磨，便用輕的石磨磨米粉，不一會兒便磨完了。父親回來後，看著作者磨的米粉，什麼也沒說，只是皺了皺眉頭走了。顯然作者磨的米粉不好。聯絡實際生活，作者小時候和我沒兩樣，都喜歡投機取巧，耍些小聰明，偷工減料。父親用作者做的米粉做了一塊糕，作者饞極了，迫不及待地吃了一小塊，感覺又粗又糙，口感一點沒有往常那樣好吃。( )
是啊，只有重磨才能磨出細的米粉，只有用細的米粉才能做出口感好的糕，正如作者在最後說的“沒有壓力，人生將不復美麗！”
我的父親也和作者的父親差不多，十分嚴格，三門考試都好分數，少一分一碗“皮帶炒肉絲”，因此我也對父親產生了不好的印象。
有一次，我英語測驗只考了91.5分，與父親規定的分數還差了一大截，在學校裡我心裡急得直髮慌，回家我慢吞吞地拿出卷子，心“砰、砰、砰”地跳著，本以為會嚐到一頓“皮帶炒肉絲”，誰料先是爸爸對我一頓臭罵，接著是一陳安慰，然後爸爸幫我分析試卷上失分的原因。這宛職一縷陽光射入我的心田，讓我覺得父親也有好的一面，我還以為父親會放過我，誰知最後爸爸來一句：“皮帶先欠在我這兒，大考考不好，一起算！”
《重磨才能出細粉》讓我明白父親的良苦用心，也讓我明白了“沒有壓力就沒有動力”這句話的含義。
讀後感作文500字 篇2
便翻翻《方與圓》一書，便入了迷。於是，它便成為我枕邊每晚必讀的書。
此書從清朝的銅錢形狀——“內方外圓”引入做人的道理。方，就是做人的正氣，具備優秀的品質。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過去。一個人如果過分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己佔便宜，久而久之，誰還願與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內方的道理。
“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊樑，人的外在是內在的一種反映，內心沒有的東西，外表就無法顯露；內心有了，外在自然而然就表現出來。人的心靈傑出，行為才可能傑出；人的內心美好，氣質才會美好。人的氣質、能力在很大程度上是由人的內在品質決定。正如軍隊，做參謀的，只需要有計謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優秀的品質。對人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質。
“圓”是處世之道，是老練、圓通，善用技巧。有位記者向香港著名歌星鄺美雲提了一個刁鑽的問題，“你讀書時成績很差，你是否很笨？”這個問題的確棘手，可鄺美雲的回答卻發人深思。鄺美雲是這樣回答的：“注意到沒有，讀書時成績一流的人畢業後幹什麼？可能當工程師、律師、醫生；而成績二流的幹什麼呢？他們中很多人卻當了那些工程師、律師、醫生的老闆。”
因此，“方”為做人之基，“圓”為處事之道，人必“方”，亦必“圓”。讀《方與圓》讓工作中的我備受啟發，工作之心要踏踏實實，工作之道要會變通。
讀後感作文500字 篇3
這幾天，我讀了一本書，名字叫《隋唐演義》。
這本書介紹了隋朝和唐朝的事情。隋朝的開國皇帝名字叫楊堅，他的二兒子名叫楊廣，楊廣特別嫉妒大兒子楊勇，想盡了辦法，把楊勇變為了平人，自己當上了太子，之後，楊廣還不滿意，就殺了楊堅(他自己的父親)，自立為王，壞人有壞報，後來，天下出了十八路反王，殺了楊廣，李淵看時機已熟，手下的兵將，糧草備齊，便自立為王，是唐朝的開國皇帝，他有四個兒子，大兒子李建成和三兒子李元吉沒有為國立功，而二兒子李世民卻為國立了許多的功，因此，大兒子李建成和三兒子李元吉便嫉妒二兒子李世民，可二兒子李世民非常聰明，李世民手下的大將大臣也都很聰明，知道李建成和李元吉要他們的命，所以，最後，李建成和李元吉沒殺到李世民和李世民的手下，倒被李世民的手下給殺死了。
這本書告訴我們，不要嫉妒別人，要不然會給自己帶來許多的麻煩，如果你不想別人比你好的話，那就自己爭取，不要想什麼，只要害了什麼什麼人，別人就來重視我了，不要那樣想，因為，那樣想就是壞蛋，只有壞蛋才會做這樣的事情，所以，我們不要嫉妒別人，管他(她)什麼什麼官，我們只要做好自己的事情，就是最厲害的。
這本是很好看的，歡迎大家看一看這樣的書。
讀後感作文500字 篇4
今天，我去書店了，隨手拿起一本藍色封皮的小說，看了一眼封皮，倒吸一口冷氣，嚯，好大的口氣！只見封皮上赫然寫著“本書最好帶手絹閱讀”，因為100％你會哭。但哭過之後，你從此會選擇堅強！這引起了我的好奇心，立刻買下這本書，回家讀去了。
讀完了這本書，我的臉龐掛著幾顆晶瑩冰涼的淚珠。
大致內容是：男生黃春榮和鍾雷都對女生宋佳玲有好感，兩人因此結仇。宋佳玲請了另外一位叫元帥的男孩去調解。而元帥想出的辦法是：讓黃春榮和鍾雷到郊外去決鬥，他和俞前去當裁判！宋佳玲為了阻止兩個人決鬥，便和女同學顧芳芳一起趕到郊外製止。這個時候，大地震爆發了。六名少年被困在郊外，回不了鎮上。其中黃春榮的腿被亂石砸傷，顧芳芳的腰被一大塊石頭砸中。在缺水缺食又有人受傷的情形下，他們同舟共濟，共度難關，最終獲救。
書中有兩位人物是我最佩服的人，一位是何平老師，另一位則是九年級女孩季潔。何平老師在地震發生的第一時間，想到的不是自己該如何逃生，而是自己的學生。原本就處於空曠地帶的何老師立刻調頭回到了教室，組織學生離開教室，他自己卻為了沒來上課的黃春榮而被埋在了廢墟底下。季潔、本已成功逃生的她，兩三次返回教室，成功救出兩位同學，在她第三次返回教室出來時，被一塊預製板砸中。這兩位人物的精神值得我們學習，令我們敬佩！
在作者的筆下，還設計了以地震為背景的更為巨集大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝！喜歡這本書的朋友就去買一本細細閱讀吧。
讀後感作文500字 篇5
秦王李世民金戈所向，隋朝灰飛煙滅。大唐國立，三子兩派爭奪繼位權，喋血宣武門。名帝胸懷，叛將政敵為我所用，良臣賢相鼎力輔佐。除弊政，用賢良，平蠻夷，恩惠百姓，贏來“貞觀大治”、“萬國來朝”的好景象。
面對叛將政敵，是斬草除根，還是收攏人心、為我所用？太宗選擇了後者，足見其開闊的胸襟。面對宗室貴族，是沿襲舊制、廣封宗室，還是革故鼎新、節制宗室特權？太宗選擇了後者，足見其聖明的決策。面對突厥十萬俘虜，他並沒有學周武王處置殷商遺民，也沒有學秦將白起坑殺趙卒，而是保留其部落，順習其風俗，足見其過人的膽識。
太宗時刻都在提醒自己“水能載舟，亦能覆舟”。他總結古代君王失德的根本均在不利民。於是，均田地，抑宗室，重修《氏族志》等一大批惠民政策得到實施。
書中讓我印象深刻的還有一個人，他就是魏徵。魏徵原始太子冼馬，效忠於李建成。後因玄武門政變被俘。李世民惜才如金，不計前嫌，重用了他。從猜忌到信任，魏徵以他剛正不阿，忠貞不二的品格和勤於政務，勞而無怨的作風感動了李世民。“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“疾風知勁草，板蕩識誠臣”就是最好的見證。
寬容與剛直是我在本書中讀到的亮點。唐太宗的寬容，換來了“貞觀之治”的盛況；魏徵的剛直，贏得了太宗的信任與欽佩。而這兩點，不正是一個人應具備的嗎？
讀後感作文500字 篇6
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當我聽到這珍惜時間的語句時，我就想到曾經看過一篇朱自清的散文《勿勿》。雖然文章不長，但讓我學會了很多，讓我明白了時間的價值，這一切也許只有在他的散文中才能領悟出來的。
“羸得了時間就是羸得了一切”。列寧的這句話徹底地反映了時間珍貴。“少壯不努力，老大徒悲傷”就說明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就能羸得了時間，也就羸得一切，也不會為年老時碌碌無為，而感到時悲傷。
燕子去了又來，楊柳枯了再青，桃花謝了又開。我們曾經赤祼祼地來到這個世界，轉眼間也又將赤祼祼地回去罷？我們何不趁此大好時光珍惜時間，努力學習，為達到珍惜時間的最終目的而努力奮鬥呢？
時間是物質存在的一種客觀形式，是由過去、現在、將來構成的.連綿不斷的系統。是物質的運動，變化的持續性的表現。時間沒有聲音，沒有影子，沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們身邊悄悄溜走，虛渡了美好的年華。
我明白了，我終於明白了，這時間是會勿勿的走，也會勿勿的來，這是誰也控制不了的，但我們可以控制自己，不要虛渡年華。
讀後感作文500字 篇7
我看老爸也不同意，只好懷著失望的心情躺在床上，一會兒就進入了夢鄉。而在另一個房間裡，昏暗的燈光下，有兩個黑影在討論著：“他那麼認真寫了一篇讀後感，你竟然不幫他，還打擊他！”“可他的這篇連該都沒法改呀！”“那你起碼也要幫他一下，不管能不能參賽！”“……”我沒想到，原來經常不支援我的老爸會為我做主——勸說老媽。老媽似乎有點兒動搖，但有“作文潔癖症”的她一看到我的作文有“汙點”，動搖的心又鎮定了下來。作文字又“躺”在了桌上，一翻身，掉到了地上。老爸勸說老媽沒成功，老媽關了燈，屋裡黑得身手不見五指，只有作文字在茫茫黑夜中無聲地哭泣著……
第二天早上，我睜開了雙眼，心裡還是惦記著作文，大叫：“老媽，幫我弄作文！”終於，老媽同意了，我心裡的大石頭總算落下了。我焦急地等待著，吃完了飯，老媽也完成了“任務”。我正準備用U盤拷貝我的文章時，U盤不見了，我急得在房間裡團團轉，看來U盤是沒指望了。我又靈機一動——列印，我正為自己的新方案洋洋自喜時，又出現了一個問題——印表機用不起來。成也蕭何，敗也蕭何，剛剛我正為這主意洋洋自喜，現在又被它弄得絕望了。我只好使出“殺手鐗”了——硬碟。“老虎不發威，當我是Hllo cat！”我氣沖沖地走到電腦前，把硬碟插到電腦裡，但一會兒我就掃興了，硬碟沒反應……最終我全軍覆滅。好在老爸中午把手提電腦帶回來，幫我發作文給老師，我才倖免一難。，讀後感“大作戰”作文1000字
讀後感作文500字 篇8
翻閱《簡愛》，感觸頗深，欽佩簡 愛的同時，也不住地為她的恩師譚波兒讚歎。
正如簡 愛自己所說，她的生命宛如風雪中的一莖弱草，任人欺凌，卻不曾折斷，即使受著樹的覆壓，一見到空氣它也可以在陽光下欠伸。自幼父母雙亡的簡 愛終日寄人籬下，又小又醜的她飽受世人欺凌，如果說她沒有碰見瑪麗亞 譚波兒 ，她絕對不會堅持下來，絕對不會成長成一個陽光的自尊自愛的女性。這裡面有一個故事：簡 愛所在的學校，校長曾聽信他人對簡 愛的抵毀，在全校師生之前侮辱她為“可怕的說謊者”，在她覺得一切都完了的時候，譚波兒老師相信她，想辦法為她在眾人面前澄清，讓她的人生豁然開朗，立志成為像譚波兒那樣的人。可以說簡 愛以後成為老師，是受了譚波兒的影響，那種高尚的師德是自幼種在她心裡的。
從簡 愛的成長曆程來看，好的老師，能改變人的一生。這讓我想起了樑曉聲寫的《我和橘皮往事》。
樑曉聲曾因母親的哮喘病而偷拿學校的橘皮，被當著全校幾千餘師生的面冠上“小偷”的帽子。絕望無助的他一度想要去死，因為他實在受不了眾人密不透風的目光。是他的一個老師救了他，為他編出善意的謊言，讓他的生命裡重新有了本該屬於他那個年紀的快樂，而不是憎恨和冷漠。若干年後長大了的他，成了一名作家，為這個影響了他一生，改變他的命運的老師寫下《我和橘皮往事》。
三尺講臺上四季晴雨，一隻粉筆書寫的不只是十卷詩賦，還有學生們的一生。
讀《簡 愛》，看一株小草怎樣穿過叢莽的嚴遮，開得繁花滿樹；讀《簡愛》，敬佩瑪麗亞 譚波兒為師的盡職盡責；讀《簡 愛》，向桃李滿天下的老師們致敬。
讀後感作文500字 篇9
今天，我和媽媽親子閱讀的故事是《一條小麵包》，講的是一位富有的麵包師把城裡最窮的20個小孩招喚來，對他們說：“在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條硯，每天早晨，這些飢餓的孩子蜂擁面上，圍住裝麵包的籃子你推我嚷，因為他們都想拿到最大的一條麵包。等他們拿到了麵包，顧不上向好心的麵包師說聲謝謝，就慌忙跑開了。
只有格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步之外，等其他孩子離去以後，才拿起剩在籃子裡最小的一條麵包。她也從來不會忘記親吻麵包師的手以表示感激，然後才捧著麵包高高興興地跑回家。
有一天，別的孩子走了之後，小格琴得到了一條比原來最小的麵包，她依然沒有忘記親吻麵包師的手，並向他表達真誠的謝意。回家以後，媽媽切開面包，發現裡面竟然藏著幾枚嶄新發亮的爭幣。媽媽趕緊讓格琳琴把錢送回去，她以為是麵包師不小心揉麵的時候掉進去的。
當格琳琴把錢送回去時，麵包師卻說：不，我的孩子，這是我特意把他們放進去的，我要告訴你一個道理：“謙讓的人，上帝會給予他幸福，願你永遠保持一顆寧靜，感恩的心。”這些錢是上帝對你的獎賞。
讀了這個故事，我覺得故事裡的格琳琴非常懂事，知道謙讓別人，才會得到上帝的獎賞。我自己做的就不太好，在家裡，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽總是把最好吃的給我吃，而我總覺得好吃的都應該我吃似的，很少想起來先讓爺、爺、奶奶、爸爸、媽媽吃。這位好心的麵包師也很好，因為他知道幫助窮人。我要向格林琴學習謙讓，與小朋友相處時，也要學會謙讓；向麵包師學習有錢了幫助需要幫助的窮人，爭取長大了也能向麵包師那樣幫助更多的人。