1。在這一課的教學中，我針對班裡學生有自主識字的興趣，編字謎、記字能力比較強的情況讓學生的每對同桌進行了“你說，我猜”以及“你說字，我組詞”的對對碰遊戲。孩子們興致勃勃地參與了，而且效果還不錯，連平時不怎麼愛參與活動的郭嘉慧也和馬宸浩一起展示了自己的出色表現。在這堂課中，有的孩子都覺得時間過得很快，不知不覺就到下課了。
2。對於有些字的理解，比如明晃晃，委屈，恍然大悟我採用了提示學生，喚起學生對這些詞在生活中的記憶的方法來加深對這些詞的.印象。比如在說到委屈這個詞時，我問學生什麼時候你會感到委屈？當老師同學都誤解了你的時候，當媽媽不理解你考出的不理想的成績的時候......＂學生這時的思緒就被打開了。