一、引言
舞蹈屬於一門形式靈動、意境高遠的表演藝術，主要以人體肢體動作為表現手段，多以感悟生活、反映現實為表現形式;同時舞蹈也屬於一門發現美、表現美、傳達美的教育，其通過豐富多彩的舞蹈形式震撼人們心靈，昇華人們的情感、品質和思想。目前，已經有越來越多的中職院校開始注重舞蹈專業學生舞蹈能力和舞蹈鑑賞能力的培養，並將舞蹈美育納入了課程教學。但是在實際教學過程中，仍存在諸多問題亟待解決。
第一，舞蹈鑑賞教學存在的問題。首先，社會方面。在建國後，我國舞蹈事業得到了日新月異的發展，在許多舞蹈工作者和學者的不斷努力下，不斷湧現出大量優秀作品，但仍然無法滿足當前的舞蹈事業的發展需求。而在此時出現了與新時代背景有效融合的新型舞蹈形式，其通過舞廳、表演、競賽、培訓及舞蹈用品生產等形式，為中國舞蹈事業的發展奠定了堅實基礎。但其中仍然存在諸多問題，在社會上許多舞廳、舞蹈培訓、舞蹈表演等組織中，組織者注重更多的是舞蹈所創造的經濟效益，而忽略了舞蹈者本身能力的培養，及文化素養的提升，從而給許多高校舞蹈專業學生製造了以舞盈利的假象，使其不斷追逐名利，而忽略了自身舞蹈綜合能力的培養和提升，其中便包括舞蹈鑑賞能力。
其次，機構體系方面。目前，國內與舞蹈相關的組織機構較多，故此出現各種舞蹈培訓專案多、比賽專案多、報名費多、獎項種類繁多等問題，導致其多級分化情況嚴重。在目前許多中職院校中，雖對舞蹈專業學生開設了舞蹈鑑賞課程，但對於學生舞蹈鑑賞能力的培養不夠重視，加之許多舞蹈教師認知程度、教學水平、教學手段等方面的侷限性，使得舞蹈專業教學在大多數情況下，只是觀看舞蹈視訊，而沒有實際演練和表演上的教學，從而造成學生舞蹈鑑賞能力得不到有效提升的現象。
二、提升學生舞蹈鑑賞能力的有效策略
第一，增強學生基礎訓練。在舞蹈鑑賞能力教學中，教師應積極增強學生舞蹈基礎訓練，使學生在科學、系統的訓練中，能夠掌握一定的舞蹈基礎技能，具備一定的舞蹈專業素質，從而使其具備優美的體態和舞蹈鑑賞意識。另外，教師還應加強學生舞蹈專業理論知識，以使學生深入瞭解肌肉訓練的作用、優美舞姿與身體各部位訓練的`相關性等專業知識，增強學生對舞蹈的基本認知，從而促使學生逐漸提升自身舞蹈能力及舞蹈鑑賞能力。
第二，提升教師教學水平。教學質量的提升與教師教學水平、職業素養和思想素質等緊密相關，因此教師應不斷提升自身的教學水平、職業素養等與崗位相關的技能，以使自身成為能夠符合當下舞蹈教學要求的教師。而教師要達到當下的舞蹈教學要求和目標，則應不斷學習與掌握舞蹈專業相關的理論知識，熟知當下舞蹈鑑賞教學的最新動態，瞭解與舞蹈專業相關的實時資訊;在舞蹈鑑賞實際教學過程中，還應向學生深入剖析舞蹈的相關知識，增設相關舞蹈鑑賞輔助教學活動，以逐漸增強學生舞蹈鑑賞的能力。
第三，開展針對性舞蹈鑑賞培訓。中職舞蹈鑑賞教學的教學目標和教學內容，與專業舞蹈教學存在一定差異，其針對性更強，主要培養學生高尚的舞蹈審美情操和思想素養。因此，在舞蹈鑑賞實際教學過程中，教師還應積極開設舞蹈鑑賞教學方面的培訓活動，以不斷激發學生學習舞蹈的興趣，增強其學習舞蹈的積極性，培養其鑑賞舞蹈的能力，提升其舞蹈審美水平。教師應通過針對性的舞蹈鑑賞培訓，以促使學生逐漸成為一個舞蹈審美情操高尚的人，從而提升其舞蹈綜合能力。
三、結束語
總而言之，在當下的中職院校舞蹈專業教學中，加強學生舞蹈鑑賞能力的培養，對於舞蹈專業學生而言是一項重要的專業技能學習，其能夠提升學生的舞蹈專業素養，幫助學生在未來獲得更多的發展機會。因此，教師應積極加強學生舞蹈鑑賞能力的培養，以促使學生成為一個更符合社會發展需求的專業型人才。